與函數(shù)y=
1
x2-1
的定義域相同的函數(shù)是( 。
A、y=
x2-1
B、y=log2(x2-1)
C、y=
x-1
x+1
D、y=
1
x+1
x-1
考點(diǎn):函數(shù)的定義域及其求法
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:分別求出每個(gè)函數(shù)的定義域即可得到結(jié)論.
解答: 解:要使函數(shù)y=
1
x2-1
有意義,則x2-1>0,即x>1或x<-1,即函數(shù)的定義域?yàn)閧x|x>1或x<-1}.
A.由x2-1≥0,即x≥1或x≤-1,即函數(shù)的定義域?yàn)閧x|x≥1或x≤-1}.
B.由則x2-1>0,即x>1或x<-1,即函數(shù)的定義域?yàn)閧x|x>1或x<-1}定義域相同.
C.由
x-1
x+1
≥0
,即x≥1或x<-1,即函數(shù)的定義域?yàn)閧x|x≥1或x<-1}.
D.由
x+1>0
x-1>0
,即
x>-1
x>1
,解得即x>1,即函數(shù)的定義域?yàn)閧x|x>1},
故定義域和已知函數(shù)相同的是B,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的定義域的求解,要求熟練掌握常見(jiàn)函數(shù)成立的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知p:-2≤1-
x-1
3
≤2,q:x2-2x+1-m2≤0,且¬p是¬q的必要不充分條件,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A、m≤3
B、m≥9
C、m≥9或m≤-9
D、-3≤m≤3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
lnx
1+x
-lnx,f(x)在x=x0處取得最大值,以下各式正確的序號(hào)為( 。
①x0<1;
②x0>1;
③f(x0)<x0;
④f(x0)=x0;
⑤f(x0)>x0
A、①③B、①④C、②④D、②⑤

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若點(diǎn)(a,b)在y=lgx的圖象上,a>0且a≠1,則下列點(diǎn)也在此圖象上的是(  )
A、(
1
a
,b)
B、(10a,1-b)
C、(10+a,b+1)
D、(a2013,2013b)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合A={x|2x+1<3},B={x|-2<x<2},則A∩B等于( 。
A、{x|-2<x<1}
B、{x|1<x<2}
C、{x|x>-3}
D、{x|x<1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)定義域?yàn)閇-1,4],則f(3x-1)的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、[4,19]
B、[
3
2
,4]
C、[0,
5
3
]
D、[
3
2
,5]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若方程
1-x2
-x-a=0有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為( 。
A、(-
2
,
2
B、[-
2
,
2
]
C、[-1,
2
D、[1,
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有如下四個(gè)結(jié)論:
①分別在兩個(gè)平面內(nèi)的兩條直線(xiàn)一定是異面直線(xiàn);
②過(guò)平面α的一條斜線(xiàn)有一個(gè)平面與平面α垂直;
③“x>0”是“x>1”的必要條件;
④命題“?x∈R,x2-x+1>0”的否定是“?x∈R,x2-x+1≤0”.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( 。
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|lgx|,x>0
-x(x+4),x≤0
,則函數(shù)y=f(x)-3的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( 。
A、1B、2C、3D、4

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