函數(shù)f(x)=2x和g(x)=x3的圖象的示意圖如圖所示,兩函數(shù)的圖象在第一象限只有兩個交點A(x1,y1),B(x2,y2),x1<x2
(1)請指出示意圖中曲線C1,C2分別對應(yīng)哪一個函數(shù);
(2)比較f(6)、g(6)、f(10)、g(10)的大小,并按從小到大的順序排列;
(3)設(shè)函數(shù)h(x)=f(x)-g(x),則函數(shù)h(x)的兩個零點為x1,x2,如果x1∈[a,a+1],x2∈[b,b+1],其中a,b為整數(shù),指出a,b的值,并說明理由.
分析:(1)根據(jù)指數(shù)函數(shù)f(x)=2x的圖象恒過點(0,1),冪函數(shù)g(x)=x3的圖象過原點,可得結(jié)論;
(2)分別計算f(6)、g(6)、f(10)、g(10),即可比較大。
(3)利用零點存在定理,計算h(1)=1>0,h(2)=-4<0,h(9)=29-93<0,h(10)=210-103,即可得到結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)指數(shù)函數(shù)f(x)=2x的圖象恒過點(0,1),冪函數(shù)g(x)=x3的圖象過原點
可知C1對應(yīng)的函數(shù)為g(x)=x3,C2對應(yīng)的函數(shù)為f(x)=2x.…(4分)
(2)∵f(6)=26=64,g(6)=63=216,f(10)=210=1024,g(10)=103=1000
∴f(6)、g(6)、f(10)、g(10)從小到大依次為f(6),g(6),g(10),f(10).          …(9分)
(3)a=1,b=9.…(11分)
理由如下:由于h(1)=1>0,h(2)=-4<0,h(9)=29-93<0,h(10)=210-103,
則方程h(x)=f(x)-g(x)的兩個零點x1∈(1,2),x2∈(9,10),
因此整數(shù)a=1,b=9.…(14分)
點評:本題重點考查函數(shù)的表示方法,考查零點存在定理,考查數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,計算較簡單.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、函數(shù)f(x)=2x和g(x)=x3的部分圖象的示意圖如圖所示.設(shè)兩函數(shù)的圖象
交于點A(x1,y1)、B(x2,y2),且x1<x2
(1)請指出示意圖中曲線C1、C2分別對應(yīng)哪一個函數(shù)?
(2)若x1∈[a,a+1],x2∈[b,b+1],且a,b∈{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,指出a、b的值,并說明理由;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象示意圖,請把f(6)、g(6)、f(2009)、g(2009)四個數(shù)按從小到大的順序排列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x和g(x)=x3的圖象的示意圖如圖所示,設(shè)兩函數(shù)的圖象交于點A(x1,y1)B(x2,y2),且x1<x
(1)請指出示意圖中C1,C2分別對應(yīng)哪一個函數(shù)?
(2)若x1∈[a,a+1],x2∈[b,b+1],且a,b∈{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12},指出a,b的值,并說明理由;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象的示意圖,判斷f(6),g(6),f(2008),g(2008)的大小,并按從小到大的順序排列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x和g(x)=x3的圖象如圖所示,則圖中曲線C1,C2對應(yīng)的函數(shù)分別為
g(x)=x3
g(x)=x3
,
f(x)=2x
f(x)=2x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2007•廣州一模)函數(shù)f(x)=2x和g(x)=x3的圖象的示意圖如圖所示,設(shè)兩函數(shù)的圖象交于點A(x1,y1),B(x2,y2),且x1<x2
(Ⅰ)請指出示意圖中曲線C1,C2分別對應(yīng)哪一個函數(shù)?
(Ⅱ)若x1∈[a,a+1],x2∈[b,b+1],且a,b∈{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12},指出a,b的值,并說明理由;
(Ⅲ)結(jié)合函數(shù)圖象的示意圖,判斷f(6),g(6),f(2007),g(2007)的大小,并按從小到大的順序排列.

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