10.若一個(gè)三位正整數(shù)的十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字和百位數(shù)字都大,則稱這個(gè)數(shù)為“傘數(shù)”,現(xiàn)從1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)字中任取3個(gè)數(shù)字,組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),其中“傘數(shù)”共有20個(gè).

分析 根據(jù)題意,因十位上的數(shù)最大,則其只能為3、4、5,進(jìn)而分3種情形處理,即當(dāng)十位數(shù)字分別為3、4、5時(shí),計(jì)算每種情況下百位、個(gè)位的數(shù)字的情況數(shù)目,由分類計(jì)數(shù)原理,計(jì)算可得答案.

解答 解:根據(jù)題意,十位上的數(shù)最大,只能為3、4、5,
分3種情形處理,當(dāng)十位數(shù)字為3時(shí),百位、個(gè)位的數(shù)字為1、2,有A22種選法,
當(dāng)十位數(shù)字為4時(shí),百位、個(gè)位的數(shù)字為1、2、3,有A32種選法,
當(dāng)十位數(shù)字為5時(shí),百位、個(gè)位的數(shù)字為1、2、3、4,有A42種選法,
則傘數(shù)的個(gè)數(shù)為A22+A32+A42=20;
故答案為:20.

點(diǎn)評(píng) 本題考查排列、組合的運(yùn)用;分析題意是要注意到十位數(shù)字特殊,要對(duì)其進(jìn)行分類討論.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知A,B,C,D是函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)一個(gè)周期內(nèi)的圖象上的四個(gè)點(diǎn),如圖所示,$A(\frac{π}{6},0)$,B為y軸上的點(diǎn),D為圖象上的最低點(diǎn),C為該函數(shù)圖象的一個(gè)對(duì)稱中心,B與E關(guān)于點(diǎn)C對(duì)稱,$\overrightarrow{ED}$在x軸上的投影為$\frac{π}{12}$,則$f(-\frac{π}{6})$的值為(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$C.$-\frac{1}{2}$D.$-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$

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1.過點(diǎn)P(1,1)的直線l與圓C:(x-2)2+y2=9相交于A,B兩點(diǎn),當(dāng)弦AB最短時(shí),直線l的方程為x-y=0.

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18.若直線y=2x+m與圓(x-2)2+(y+3)2=5相切,則m的值是-12或-2.

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5.已知兩點(diǎn)F1(0,-1),F(xiàn)2(0,1),且|F1F2|是|PF1|與|PF2|的等差中項(xiàng),則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程是$\frac{{y}^{2}}{4}+\frac{{x}^{2}}{3}$=1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知f(x)=2lnx-$\frac{1}{3}{x^2}$+kx.
(1)當(dāng)k=$\frac{2}{3}$時(shí),求函數(shù)y=f(x)的圖象在x=1處的切線方程;
(2)討論g(x)=f(x)+$\frac{4}{3}{x^2}$的單調(diào)性;
(3)若函數(shù)h(x)=xf(x)在定義域內(nèi)單調(diào)遞減,k∈Z,求k的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.設(shè)f(x)是定義域R上的增函數(shù),?x,y∈R,f(x+y)=f(x)+f(y)-1,若不等式f(x2-x-3)<3的解集為{x|-2<x<3},記${a_n}=f(n)\;(n∈{N^*})$,則數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=$\frac{n(n+4)}{3}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.若過點(diǎn)P(1,-1)作圓x2+y2+kx+2y+k2=0的切線有兩條,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是$-\frac{{2\sqrt{3}}}{3}<k<-1$或$0<k<\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知a∈R,則“|a-1|+|a|≤1”是“函數(shù)y=ax在R上為減函數(shù)”的(  )
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件

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