某班的78名同學(xué)已編號(hào)1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號(hào)能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運(yùn)用的抽樣方法是( )
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法
B.系統(tǒng)抽樣法
C.分層抽樣法
D.抽簽法
【答案】分析:當(dāng)總體容量N較大時(shí),采用系統(tǒng)抽樣,將總體分成均衡的若干部分指的是將總體分段,分段的間隔要求相等,預(yù)先制定的規(guī)則指的是:在第1段內(nèi)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣確定一個(gè)起始編號(hào),在此編號(hào)的基礎(chǔ)上加上分段間隔的整倍數(shù)即為抽樣編號(hào).
解答:解:當(dāng)總體容量N較大時(shí),采用系統(tǒng)抽樣,將總體分成均衡的若干部分指的是將總體分段,在第1段內(nèi)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣確定一個(gè)起始編號(hào),在此編號(hào)的基礎(chǔ)上加上分段間隔的整倍數(shù)即為抽樣編號(hào).
某班的78名,每個(gè)班學(xué)生的學(xué)號(hào)都是1~78,
收取了學(xué)號(hào)能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,
這里運(yùn)用的抽樣方法是系統(tǒng)抽樣,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查系統(tǒng)抽樣,要從容量為N的總體中抽取容量為n的樣本,可將總體分成均衡的若干部分,然后按照預(yù)先制定的規(guī)則,從每一部分抽取一個(gè)個(gè)體,得到所需要的樣本.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班的78名同學(xué)已編號(hào)1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號(hào)能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運(yùn)用的抽樣方法是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班的78名同學(xué)已編號(hào)1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號(hào)能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運(yùn)用的抽樣方法是(    )

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法                               B.系統(tǒng)抽樣法

C.分層抽樣法                                   D.抽簽法

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某班的78名同學(xué)已編號(hào)1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號(hào)能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運(yùn)用的抽樣方法是( 。
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法B.系統(tǒng)抽樣法
C.分層抽樣法D.抽簽法

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某班的78名同學(xué)已編號(hào)1,2,3,…,78,為了解該班同學(xué)的作業(yè)情況,老師收取了學(xué)號(hào)能被5整除的15名同學(xué)的作業(yè)本,這里運(yùn)用的抽樣方法是( 。
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法B.系統(tǒng)抽樣法
C.分層抽樣法D.抽簽法

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