已知函數(shù)f(x)=
x+5
x+2

(1)若x∈[1,10],求f(x)的取值范圍;
(2)證明函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于(-2,1)對(duì)稱(chēng).
考點(diǎn):函數(shù)的值域,函數(shù)的圖象
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)中由函數(shù)f(x)=
x+5
x+2
得:y=1+
3
x+2
,從而求出f(x)的范圍.(2)中將函數(shù)表示成y-1=
3
x+2
的形式,把(y-1)和(x+2)看成一個(gè)整體,就得到反函數(shù)的解析式,由反函數(shù)的圖象及性質(zhì)問(wèn)題得解.
解答: 解:(1)由f(x)=
x+5
x+2
=1+
3
x+2
,
顯然得出,函數(shù)值隨著x的增大而減小,
∴f(x)max=f(1)=2,f(x)min=f(10)=
5
4
,
∴f(x)的取值范圍是:[
5
4
,2].
(2)令y=1+
3
x+2
,
∴y-1=
3
x+2
,
(y-1)和(x+2)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),
∴y和x關(guān)于(-2,1)對(duì)稱(chēng),
∴函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于(-2,1)對(duì)稱(chēng).
點(diǎn)評(píng):本題考察了函數(shù)的值域問(wèn)題,關(guān)于(2)問(wèn)可結(jié)合反函數(shù)的圖象及性質(zhì),本題是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)不等式組
x+y≤4
y-x≥0
x-1≥0
,表示的平面區(qū)域?yàn)镈,若圓C:(x+1)2+(y+1)2=r2(r>0)經(jīng)過(guò)區(qū)域D上的點(diǎn),則r的取值范圍是( 。
A、[2
2
,2
5
]
B、(2
2
,3
2
]
C、(3
2
,2
5
]
D、(0,2
2
)∪(2
5
,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

與正弦曲線(xiàn)y=sinx關(guān)于直線(xiàn)x=
4
對(duì)稱(chēng)的曲線(xiàn)是(  )
A、y=sinx
B、y=cosx
C、y=-sinx
D、y=-cosx

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z滿(mǎn)足(3+4i)z=4+3i,則復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)在復(fù)平面內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=i2,則z的虛部為( 。
A、iB、1C、-1D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=
3
sinx
2+cosx
的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三人將參加某項(xiàng)測(cè)試,他們能達(dá)標(biāo)的概率分別是0.8,0.6,0.5,求
①三人都達(dá)標(biāo)的概率;
②三人中恰有2人達(dá)標(biāo)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的莖葉圖記錄了甲、乙兩個(gè)小組(每小組4人)在期末考試中的數(shù)學(xué)成績(jī).乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法確認(rèn),在圖中以a表示.已知甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分相同.
(1)求a的值;
(2)求乙組四名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=
2+log
1
2
x
+
tanx
的定義域.

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