某學校組織的數(shù)學競賽中,學生的競賽成績ξ-N(100,σ2),P(ξ>120)=a,P(80<ξ≤100)=b,則直線ax+by+
1
2
=0與圓x2+y2=2的位置關系是( 。
A、相離B、相交
C、相離或相切D、相交或相切
考點:直線與圓的位置關系,正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義
專題:直線與圓
分析:由正態(tài)分布的知識可得b=
1
2
-a.求出圓心到直線的距離d=
1
2
a2+b2
1
2
1
8
=
2
.從而得到直線與圓相交或相切.
解答: 解:∵p(ξ>120)=a,P(80<ξ≤100)=b,p(ξ>120)=
1-2P(80<ξ≤100)
2
,
∴a=
1-2b
2
,即b=
1
2
-a.
∴圓x2+y2=2的圓心(0,0)到直線ax+by+
1
2
=0的距離
d=
1
2
a2+b2
=
1
2
a2+(
1
2
-a)2
=
1
2
2(a-
1
4
)2+
1
8

1
2
1
8
=
2

即圓心到直線的距離小于或等于圓的半徑,
故直線和圓相交或相切,
故選:D.
點評:本題主要考查直線和圓的位置關系,點到直線的距離公式,正態(tài)分布,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( 。
A、2
2
B、
8
2
3
C、3
2
D、
10
2
3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知(1-x)7=a0+a1x+a2x2+…a7x7,那么a2+a3+a4+a5+a6+a7=(  )
A、-6B、6C、-12D、12

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

點P在曲線y=
1
3
x3-
3
3
x+
3
4
上移動,設動點P處的切線的傾斜角為α,則α的取值范圍是(  )
A、[0,π]
B、(0,
π
2
)∪(
6
,π)
C、[0,
π
2
)∪(
π
2
,
6
]
D、[0,
π
2
)∪[
6
,π)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某人欲用鐵絲做一個三角形,其三條高分別為
1
5
1
11
1
13
則此人將( 。
A、不能做成三角形
B、做成銳角三角形
C、做成直角三角形
D、做成鈍角三角形

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x的反函數(shù)y=f-1(x)的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

復數(shù)z=
5-3i
1-i
+2i的模為( 。
A、3
B、4
C、5
D、4
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

高三年級某班的所有考生全部參加了“語文”和“數(shù)學”兩個科目的學業(yè)水平考試.其中“語文”和“數(shù)學”的兩科考試成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下圖(按[0,10),[10,20),…,[80,90),[90,100)分組)所示,其中“數(shù)學”科目的成績在[70,80),分數(shù)段的考生有16人.
(1)求該班考生“語文”科目成績在[90,100),分數(shù)段的人數(shù);
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)合理估計該班考生“數(shù)學”科目成績的平均分,并說明理由;
(3)若要從“數(shù)學”科目分數(shù)在[50,60)和[90,100)之間的試卷中任取兩份分析學生的答題情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分數(shù)在[50,60)之間的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求拋物線y=x2過點(
5
2
,6)的切線方程.

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