已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),g(x)是定義在R上的奇函數(shù),且g(x)=f(x-1),則f(2013)+f(2015)的值為( 。
A、-1B、1C、0D、無法計(jì)算
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先由f(x)是定義在R上的偶函數(shù)得f(-x)=f(x),然后利用g(x)與f(x)的關(guān)系,以及g(x)的奇偶性,得f(x+1)+f(x-1)=0,從而得到要求的數(shù)值.
解答: 解:∵f(-x-1)=g(-x)=-g(x)=-f(x-1),又f(x)為偶函數(shù)
∴f(x+1)=f[-(x+1)]=f(-x-1),于是f(x+1)=-f(x-1)
∴f(x+1)+f(x-1)=0.
∴f(2013)+f(2015)=f(2014-1)+f(2014+1)=0,
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了函數(shù)的奇偶性和周期性,考查了如何通過替代自變量的值求函數(shù)的周期,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想,考查了學(xué)生的抽象思維能力,此題是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,E,H分別是棱A1B1,D1C1上的點(diǎn)(點(diǎn)E與B1不重合),且EH∥A1D1,過EH的平面與棱BB1,CC1相交,交點(diǎn)分別為F,G.設(shè)AB=2AA1=2a,EF=a,B1E=2B1F.在長方體ABCD-A1B1C1D1內(nèi)隨機(jī)選取一點(diǎn),則該點(diǎn)取自于幾何體A1ABFE-D1DCGH內(nèi)的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)變量x,y滿足約束條件
y-a≥0
x-5y+10≥0
x+y-8≤0
,且目標(biāo)函數(shù)z=2x-5y的最小值是-10,則a的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析,有以下幾個(gè)結(jié)論,其中正確的個(gè)數(shù)為(  )
①利用殘差進(jìn)行回歸分析時(shí),若殘差點(diǎn)比較均勻地落在寬度較窄的水平帶狀區(qū)域內(nèi),則說明線性回歸模型的擬合精度較高;
②將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都減去同一個(gè)數(shù)后,期望與方差均沒有變化;
③調(diào)查劇院中觀眾觀后感時(shí),從50排(每排人數(shù)相同)中任意抽取一排的人進(jìn)行調(diào)查是分層抽樣法;
④已知隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布N(3,1),且P(2≤X≤4)=0.682 6,則P(X>4)等于0.158 7
⑤某單位有職工750人,其中青年職工350人,中年職工250人,老年職工150人.為了了解該單位職工的健康情況,用分層抽樣的方法從中抽取樣本.若樣本中的青年職工為7人,則樣本容量為15人.
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=
2
+t
(1-
2
t)2
,則|z|=( 。
A、2
B、
2
3
3
C、
3
3
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在區(qū)間[1,5]上任取一個(gè)數(shù)m,則函數(shù)y=x2-4x-2(0≤x≤m)的值域?yàn)閇-6,-2]的概率是( 。
A、
3
4
B、
3
8
C、
1
2
D、
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C的對邊分別是a,b,c.若a=5bsinC,且cosA=5cosBcosC,則tanA的值為(  )
A、5B、6C、-4D、-6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集U={x|x≤1},A={x|-2≤x≤1},則∁UA=( 。
A、{x|x≤-2}
B、{x|x≤-2或x≥1}
C、{x|x<-2}
D、{x|x<-2或x>1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“a=1”是“關(guān)于x的方程x2-2x+a=0有實(shí)數(shù)根”的( 。
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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