【題目】如圖,在三棱柱中,,,.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)若平面平面,且直線與平面所成角為,求二面角的余弦值.
【答案】(Ⅰ)見(jiàn)解析;(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)取中點(diǎn),連結(jié),,則,由線面垂直的判定定理可得,平面,由線面垂直的性質(zhì)即可得證;
(Ⅱ)由平面平面及可得,,從而,設(shè),則,易證 兩兩互相垂直,建立空間直角坐標(biāo)系如圖,利用法向量求出二面角的余弦值即可.
(Ⅰ)
證明:如圖:取中點(diǎn),連結(jié),,
,,
,,為正三角形,
,,
由線面垂直的判定定理知,平面,
又平面,.
(Ⅱ)因?yàn)?/span>,所以為等邊三角形,
所以,因?yàn)槠矫?/span>平面,
由面面垂直的性質(zhì)知,平面,
所以即為直線與平面所成角,
即,即,
設(shè),則,,
由平面知,兩兩互相垂直,
建立空間直角坐標(biāo)系如圖所示:
則,0,,,,0,,
所以,,,,0,,
設(shè)平面的一個(gè)法向量為,
則,令,則,
所以平面的一個(gè)法向量為,
因?yàn)槠矫?/span>的法向量為,0,,
所以,
二面角的平面角為鈍角,
二面角的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省高考改革實(shí)施方案指出:該省高考考生總成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目共同構(gòu)成.該省教育廳為了解正就讀高中的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)高考改革方案所持的贊成態(tài)度,隨機(jī)從中抽取了100名城鄉(xiāng)家長(zhǎng)作為樣本進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示樣本中有25人持不贊成意見(jiàn).如圖是根據(jù)樣本的調(diào)查結(jié)果繪制的等高條形圖.
(1)根據(jù)已知條件與等高條形圖完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷我們能否有95%的把握認(rèn)為“贊成高考改革方案與城鄉(xiāng)戶(hù)口有關(guān)”?
贊成 | 不贊成 | 合計(jì) | |
城鎮(zhèn)居民 | |||
農(nóng)村居民 | |||
合計(jì) |
(2)利用分層抽樣從持“不贊成”意見(jiàn)家長(zhǎng)中抽取5名參加學(xué)校交流活動(dòng),從中選派2名家長(zhǎng)發(fā)言,求恰好有1名城鎮(zhèn)居民的概率.
附:,.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一正方體的棱長(zhǎng)為,作一平面與正方體一條體對(duì)角線垂直,且與正方體每個(gè)面都有公共點(diǎn),記這樣得到的截面多邊形的周長(zhǎng)為,則( )
A.B.C.D.以上都不正確
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,關(guān)于正方體,有下列四個(gè)命題:
①與平面所成角為45°;
②三棱錐與三棱錐的體積比為;
③存在唯一平面.使平面且截此正方體所得截面為正六邊形;
④過(guò)作平面,使得棱、,在平面上的正投影的長(zhǎng)度相等.則這樣的平面有且僅有一個(gè).
上述四個(gè)命題中,正確命題的序號(hào)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面,是正方形,是中點(diǎn),點(diǎn)在上,且.
(1)證明平面;
(2)若,求平面與平面所成二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線與拋物線交于不同的兩點(diǎn),為拋物線的焦點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),是的重心,直線恒過(guò)點(diǎn).
(1)若,求直線斜率的取值范圍;
(2)若是半橢圓上的動(dòng)點(diǎn),直線與拋物線交于不同的兩點(diǎn),.當(dāng)時(shí),求△面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓,設(shè)平面區(qū)域,若圓心,且圓與軸相切,則的最小值為__________,的最大值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知實(shí)數(shù),函數(shù),.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若是函數(shù)的極值點(diǎn),曲線在點(diǎn),處的切線分別為,且在軸上的截距分別為.若,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)F為拋物線C:()的焦點(diǎn),過(guò)點(diǎn)F的動(dòng)直線l與拋物線C交于M,N兩點(diǎn),且當(dāng)直線l的傾斜角為45°時(shí),.
(1)求拋物線C的方程.
(2)試確定在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得直線PM,PN關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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