橢圓C2的方程為
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0),離心率為
2
2
,且短軸一端點(diǎn)和兩焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形面積為1,拋物線C1的方程為y2=2px(p>0),焦點(diǎn)F與拋物線的一個(gè)頂點(diǎn)重合.
(Ⅰ)求橢圓C2和拋物線C1的方程;
(Ⅱ)過點(diǎn)F的直線交拋物線C1于不同兩點(diǎn)A,B,交y軸于點(diǎn)N,已知
NA
1
AF
,
NB
2
BF
,求λ12的值.
(Ⅲ)直線l交橢圓C2于不同兩點(diǎn)P,Q,P,Q在x軸上的射影分別為P′,Q′,滿足
OP
OQ
+
OP′
OQ′
+1=0(O為原點(diǎn)),若點(diǎn)S滿足
OS
=
OP
+
OQ
,判定點(diǎn)S是否在橢圓C2上,并說明理由.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)根據(jù)橢圓離心率為
2
2
,且短軸一端點(diǎn)和兩焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形面積為1,求出幾何量,可得求橢圓C2和拋物線C1的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線AB的方程與拋物線聯(lián)立,消元,利用韋達(dá)定理,結(jié)合
NA
1
AF
,
NB
2
BF
,從而可求λ1、λ2的值,即可得解;
(Ⅲ)設(shè)P,Q的坐標(biāo),利用
OS
=
OP
+
OQ
,確定S的坐標(biāo),利用
OP
OQ
+
OP′
OQ′
+1=0及P,Q在橢圓上,即可證得結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)由題意,橢圓離心率為
2
2
,且短軸一端點(diǎn)和兩焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形面積為1,
c
a
=
2
2
,bc=1,
∵a2=b2+c2
∴解得a=
2
,b=c=1,
∴橢圓C2的方程是x2+
y2
2
=1

由此可知拋物線C1的焦點(diǎn)為F(1,0),得p=2,
∴拋物線C1:y2=4x.…(4分)
(Ⅱ)由題意知,
設(shè)直線AB的方程為y=k(x-1),A(x1,y1),B(x2,y2),則N(0,-k)
直線與拋物線聯(lián)立,消元可得k2x2-(2k2+4)x+k2=0
∴x1+x2=
2k2+4
k2
,x1x2=1,
NA
1
AF
,
NB
2
BF
,得λ1(1-x1)=x1,λ2(1-x2)=x2
整理得λ1=
x1
1-x1
,λ2=
x2
1-x2
可得λ12=
x1+x2-2x1x2
1-(x1+x2)+x1x2
=-1.…(9分)
(Ⅲ)設(shè)P(x3,y3),Q(x4,y4),則P′(x3,0),Q′(x4,0),
OS
=
OP
+
OQ
,∴S(x3+x4,y3+y4
OP
OQ
+
OP′
OQ′
+1=0,
∴2x3x4+y3y4=-1①
∵P,Q在橢圓上,∴x32+
y32
2
=1
②,x42+
y42
2
=1

由①+②+③得(x3+x42+
(y3+y4)2
2
=1
∴點(diǎn)S在橢圓C2上.…(13分)
點(diǎn)評(píng):本題考查拋物線與橢圓的方程,考查直線與橢圓的位置關(guān)系,考查向量知識(shí)的運(yùn)用,解題的關(guān)鍵是聯(lián)立方程,利用向量知識(shí)求解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)定義域?yàn)椋?,+∞)的單調(diào)函數(shù)f(x),對(duì)任意的x∈(0,+∞),都有f[f(x)-log2x]=3,若x0是方程f(x)-f′(x)=2的一個(gè)解,則x0可能存在的區(qū)間是( 。
A、(0,1)
B、(1,2)
C、(2,3)
D、(3,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某單位從一所學(xué)校招收某類特殊人才.對(duì)20位已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測(cè)試,其測(cè)試結(jié)果如下表:
邏輯思維能力
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
一般 良好 優(yōu)秀
一般 2 2 1
良好 4 b 1
優(yōu)秀 1 3 a
例如表中運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生是4人.由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這20位參加測(cè)試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一位,抽到邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為
1
5

(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)從運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力為優(yōu)秀的學(xué)生中任意抽取2位,求其中至少有一位邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率.

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已知直線l與拋物線x2=4y相交于A,B兩點(diǎn),且與圓(y-1)2+x2=1相切.
(Ⅰ)求直線l在y軸上截距的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)F是拋物線的焦點(diǎn),且
FA
FB
=0,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sin(2x+
π
6
),x∈R

(1)用“五點(diǎn)法”畫出函數(shù)f(x)一個(gè)周期內(nèi)的簡圖;
(2)求函數(shù)f(x)的最大值,并求出取得最大值時(shí)自變量x的取值集合;
(3)求函數(shù)f(x)的對(duì)稱軸方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點(diǎn)為F(1,0),設(shè)左頂點(diǎn)為A,上頂點(diǎn)為B,且
OF
FB
=
AB
BF
,如圖所示.
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)若點(diǎn)A與橢圓上的另一點(diǎn)C(非右頂點(diǎn))關(guān)于直線l對(duì)稱,直線l上一點(diǎn)N(0,y0)滿足
NA
NC
=0,求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)高三(10)班有女同學(xué)51名,男同學(xué)17名,“五四”期間該班班主任按分層抽樣的分法組建了一個(gè)由4名同學(xué)組成的“團(tuán)的知識(shí)”演講比賽小組.
(Ⅰ)演講比賽中,該小組決定先選出兩名同學(xué)演講,選取方法是:先從小組里選出1名演講,該同學(xué)演講完后,再從小組內(nèi)剩下的同學(xué)中選出一名同學(xué)演講,求選中的兩名同學(xué)恰有一名女同學(xué)的概率;
(Ⅱ)演講結(jié)束后,5位評(píng)委給出第一個(gè)演講同學(xué)的成績分別是:69、71、72、73、75分,給出第二個(gè)演講同學(xué)的成績分別是:70、71、71、73、75分,請(qǐng)問哪位同學(xué)的演講成績更穩(wěn)定,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
2+x
x-1
的定義域?yàn)榧螦,關(guān)于x的不等式(
1
2
)
2x
>2-a-x,(a∈R)的解集為B,
(1)分別求出集合A、B;
(2)求使A∩B=B的實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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在Rt△ABC中,C=
π
2
,B=
π
6
,CA=1,則|2
AC
-
AB
|=
 

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