已知函數(shù)f(x)=2
2
sin
π
8
xcos
π
8
x+2
2
cos2
π
8
x-
2
,x∈R.
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期、對(duì)稱中心及取最大值時(shí)的x的取值集合;
(2)若函數(shù)f(x)圖象上的兩點(diǎn)P,Q的橫坐標(biāo)依次為2,4,O為坐標(biāo)原點(diǎn),求sin∠POQ的值.
考點(diǎn):三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用,三角函數(shù)的周期性及其求法
專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:(1)利用兩角和公式和二倍角公式對(duì)函數(shù)解析式化簡(jiǎn)整理,利用周期公式求得其最小正周期,根據(jù)三角函數(shù)圖象與性質(zhì)求得其對(duì)稱中心和取最大值時(shí),x的集合.
(2)分別求得f(2),f(4),求得P,Q的坐標(biāo),|OP|,|PQ|,|OQ|可得,利用向量數(shù)量積求得cos∠POQ,則sin∠POQ可求得.
解答: 解:(1)f(x)=2
2
sin
πx
8
cos
πx
8
+
2
(2cos2
π
8
x-1)=
2
sin
π
4
x+
2
cos
π
4
x=2sin(
π
4
x+
π
4
),

所以,函數(shù)f(x)的最小正周期為T=
π
4
=8.                      
π
4
x+
π
4
=kπ
(k∈Z)得x=4k-1(k∈Z),
∴函數(shù)f(x)的對(duì)稱中心為(4k-1,0)(k∈Z)            
π
4
x+
π
4
=kπ+
π
2
(k∈Z)得x=4k+1(k∈Z),
∴函數(shù)f(x)的最大值時(shí)的x的取值集合{x|x=4k+1}(k∈z),
(2)∵f(2)=2sin(
π
2
+
π
4
)=2cos
π
4
=
2
,
f(4)=2sin(π+
π
4
)=-2sin
π
4
=-
2
,
∴P(2,
2
),Q(4,-
2
)                                          
∴|OP|=
6
,|PQ|=2
3
,|OQ|=3
2

從而cos∠POQ=
OP
OQ
|OP|•|OQ|
=
2×4+
2
×(-
2
)
6
×3
2
=
3
3
         
∴sin∠POQ=
1-cos2∠POQ
=
6
3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了三角函數(shù)式的化簡(jiǎn),三角函數(shù)的性質(zhì),平面向量數(shù)量積的運(yùn)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,棱長(zhǎng)為6的正方體無(wú)論從哪一個(gè)面看,都有兩個(gè)直通的邊長(zhǎng)為l的正方形孔,則這個(gè)有孔正方體的表面積(含孔內(nèi)各面)是( 。
A、222B、258
C、312D、324

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

菱形ABCD中,∠BAD=60°,AB=4,且AC∩BD=M,現(xiàn)將三角形BD沿著B(niǎo)D折起形成四面體SBCD,如圖所示.
(Ⅰ)當(dāng)∠SMC為多大時(shí),SM⊥面BCD?并證明;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,求點(diǎn)D到面SBC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且S4=4S2,a2n=2an+1.?dāng)?shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Rn,Rn=1-
1
2n
,(n∈N*),
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{an•bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)
a
=(1,5,-1),
b
=(-2,3,5).
(1)當(dāng)(λ
a
+
b
)∥(
a
-3
b
)時(shí),求λ的值;
(2)當(dāng)(
a
-3
b
)⊥(λ
a
+
b
)時(shí),求λ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生社團(tuán)在對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),在回收上來(lái)的1000份有效問(wèn)卷中,同學(xué)們背英語(yǔ)單詞的時(shí)間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背.為研究背單詞時(shí)間安排對(duì)記憶效果的影響,該社團(tuán)以5%的比例對(duì)這1000名學(xué)生按時(shí)間安排類型進(jìn)行分層抽樣,并完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法是,使兩組學(xué)生記憶40個(gè)無(wú)意義音節(jié)(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時(shí)就停止識(shí)記,并在8小時(shí)后進(jìn)行記憶測(cè)驗(yàn).不同的是,甲組同學(xué)識(shí)記結(jié)束后一直不睡覺(jué),8小時(shí)后測(cè)驗(yàn);乙組同學(xué)識(shí)記停止后立刻睡覺(jué),8小時(shí)后叫醒測(cè)驗(yàn).兩組同學(xué)識(shí)記停止8小時(shí)后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點(diǎn)而不含右端點(diǎn))

(1)估計(jì)1000名被調(diào)查的學(xué)生中識(shí)記停止后8小時(shí)40個(gè)音節(jié)的保持率大于等于60%的人數(shù);
(2)從乙組準(zhǔn)確回憶結(jié)束在[12,20)范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選2人,求2人都在同一范圍([12,16)或[16,20))的概率.
(3)從本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)看,上述兩種時(shí)間安排方法中哪種方法背英語(yǔ)單詞記憶效果更好?計(jì)算并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(-cos2x,2),
b
=(2,2-
3
sin2x),函數(shù)f(x)=
a
b
-4.
(Ⅰ)若x∈[0,
π
2
],求f(x)的最大值并求出相應(yīng)x的值;
(Ⅱ)若將f(x)圖象上的所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)縮小到原來(lái)的
1
2
倍,橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍,再向左平移
π
3
個(gè)單位得到g(x)圖象,求g(x)的最小正周期和對(duì)稱中心;
(Ⅲ)若f(α)=-1,α∈(
π
4
,
π
2
),求sin2α的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=ax-
1
x
-a+1,
(1)當(dāng)a=2時(shí),求關(guān)于x的不等式f(x)>0的解集;
(2)當(dāng)a>0時(shí),求關(guān)于x的不等式f(x)<0的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x,y滿足線性約束條件
x-y+1≥0
x+y-2≤0
x+4y+1≥0
,若
a
=(x,-2),
b
=(1,y),則z=
a
b
的最大值是
 

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