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【題目】某同學用“五點法”畫函數在某一個周期內的圖象時,列出了如表并給出了部分數據:
0 | π | ||||
x | |||||
0 | 2 | 0 | 0 |
(1)請根據上表數據,寫出函數的解析式;(直接寫出結果即可)
(2)求函數的單調遞增區(qū)間;
(3)設,已知函數在區(qū)間上的最大值是img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2020/11/26/20/139c9676/SYS202011262014544768390673_ST/SYS202011262014544768390673_ST.013.png" width="24" height="24" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />,求t的值以及函數在區(qū)間[上的最小值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學名著《九章算術》中有這樣一些數學用語,“塹堵”意指底面為直角三角形,且側棱垂直于底面的三棱柱,而“陽馬”指底面為矩形且有一側棱垂直于底面的四棱錐.現有一如圖所示的塹堵,,若,當陽馬體積最大時,則塹堵的外接球的體積為________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸,軸分別相交于點B、C,經過B、C兩點的拋物線與軸的另一交點為A,頂點為P,且對稱軸為直線.
(1)求該拋物線的函數表達式;
(2)連結AC.請問在軸上是否存在點Q,使得以點P、B、Q為頂點的三角形與△ABC 相似,若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某學校擬建一塊五邊形區(qū)域的“讀書角”,三角形區(qū)域ABE為書籍擺放區(qū),沿著AB、AE處擺放折線形書架(書架寬度不計),四邊形區(qū)域為BCDE為閱讀區(qū),若∠BAE=60°,∠BCD=∠CDE=120°,DE=3BC=3CD=m.
(1)求兩區(qū)域邊界BE的長度;
(2)若區(qū)域ABE為銳角三角形,求書架總長度AB+AE的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知對某校的100名學生進行不記名問卷調查,內容為一周的課外閱讀時長和性別等進行統(tǒng)計,如表:
(1)課外閱讀時長在20以下的女生按分層抽樣的方式隨機抽取7人,再從7人中隨機抽取2人,求這2人課外閱讀時長不低于15的概率;
(2)將課外閱讀時長為25以上的學生視為“閱讀愛好”者,25以下的學生視為“非閱讀愛好”者,根據以上數據完成2×2列聯表:
非閱讀愛好者 | 閱讀愛好者 | 總計 | |
女生 | |||
男生 | |||
總計 |
能否在犯錯概率不超過0.01的前提下,認為學生的“閱讀愛好”與性別有關系?
附:,
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三個內角A,B,C對應的邊長分別為a,b,c,向量m=(sinB,1﹣cosB)與向量n=(2,0)的夾角θ的余弦值為.
(1)求角B的大;
(2)若b=,求a+c的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數在處的切線方程為.
(1)求的解析式;
(2)若恒成立,則稱為的一個上界函數,當(1)中的為函數的一個上界函數時,求的取值范圍;
(3)當時,對(1)中的,討論在區(qū)間上極值點的個數.
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