【題目】已知
(Ⅰ)列表求在的所有極值;
(Ⅱ)當時,
(i)求證:;
(ii)若恒成立,求的取值范圍
【答案】(Ⅰ)列聯(lián)表見解析;(Ⅱ)(i)證明見解析;(ii).
【解析】
(Ⅰ)求出函數(shù)的導函數(shù),由導函數(shù)大于求其增區(qū)間,導函數(shù)小于求其減區(qū)間;
(Ⅱ)(i)構(gòu)造輔助函數(shù),把問題轉(zhuǎn)化為求時, ,
(ii)構(gòu)造輔助函數(shù),把問題轉(zhuǎn)化為求時,,然后對的值進行分類討論,求在不同取值范圍內(nèi)時的的最小值,由最小值大于等于得到的取值范圍;
(Ⅰ)因為,所以 ,
,,的變化關系如下表:
遞增 | 極大值 | 遞減 | 遞增 |
所以函數(shù)的極大值為,極小值為.
(Ⅱ)(i)令
,
令,則對恒成立,
在上是增函數(shù),則,
恒成立,在上為增函數(shù),
;
(ii)令
要使恒成立,只需當時,,
,
令,由(i)得,
①當時,恒成立,在上為增函數(shù),
,滿足題意;
②當時,上有實根,在上是增函數(shù),
則當時,,不符合題意;
③當時,恒成立,在上為減函數(shù),
不符合題意,即.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設向量,,其中,則下列判斷錯誤的是( )
A.向量與軸正方向的夾角為定值(與、之值無關)
B.的最大值為
C.與夾角的最大值為
D.的最大值為l
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓心在軸上,半徑為2的圓位于軸右側(cè),且與直線相切.
(1)求圓的方程;
(2)在圓上,是否存在點,使得直線與圓相交于不同的兩點,且的面積最大?若存在,求出點的坐標及對應的的面積;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知單調(diào)等比數(shù)列中,首項為 ,其前n項和是,且成等差數(shù)列,數(shù)列滿足條件
(Ⅰ) 求數(shù)列、的通項公式;
(Ⅱ) 設 ,記數(shù)列的前項和 .
①求 ;②求正整數(shù),使得對任意,均有 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中真命題是
A. 同垂直于一直線的兩條直線互相平行
B. 底面各邊相等,側(cè)面都是矩形的四棱柱是正四棱柱
C. 過空間任一點與兩條異面直線都垂直的直線有且只有一條
D. 過球面上任意兩點的大圓有且只有一個
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【題目】
某學校高一數(shù)學興趣小組對學生每周平均體育鍛煉小時數(shù)與體育成績優(yōu)秀(體育成績滿分100分,不低于85分稱優(yōu)秀)人數(shù)之間的關系進行分析研究,他們從本校初二,初三,高一,高二,高三年級各隨機抽取了40名學生,記錄并整理了這些學生周平均體育鍛煉小時數(shù)與體育成績優(yōu)秀人數(shù),得到如下數(shù)據(jù)表:
初二 | 初三 | 高一 | 高二 | 高三 | |
周平均體育鍛煉小時數(shù)工(單位:小時) | 14 | 11 | 13 | 12 | 9 |
體育成績優(yōu)秀人數(shù)y(單位:人) | 35 | 26 | 32 | 26 | 19 |
該興趣小組確定的研究方案是:先從這5組數(shù)據(jù)中選取3組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用剩下的2組數(shù)據(jù)進行檢驗.
(1)若選取的是初三,高一,高二的3組數(shù)據(jù),請根據(jù)這3組數(shù)據(jù),求出y關于x的線性回歸方程;
(2)若由線性回歸方程得到的估計數(shù)據(jù)與所選取的檢驗數(shù)據(jù)的誤差均不超過1,則認為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(1)中所得到的線性回歸方程是否可靠?
參考數(shù)據(jù):,.
參考公式:,.
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【題目】隨著高考制度的改革,某省即將實施“語數(shù)外+3”新高考的方案,2019年秋季入學的高一新生將面臨從物理(物)、化學(化)、生物(生)、政治(政)、歷史(歷)、地理(地)六科中任選三科(共20種選法)作為自己將來高考“語數(shù)外+3”新高考方案中的“3”某市為了順利地迎接新高考改革,在某高中200名學生中進行了“學生模擬選科數(shù)據(jù)”調(diào)查,每個學生只能從表格中的20種課程組合中選擇一種學習模擬選課數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
組合學科 | 物化生 | 物化政 | 物化歷 | 物化地 | 物生政 | 物生歷 | 物生地 | 物政歷 | 物政地 | 物歷地 |
人數(shù) | 20人 | 5人 | 10人 | 10人 | 5人 | 15人 | 10人 | 5人 | 0人 | 5人 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 合計 |
化生政 | 化生歷 | 化生地 | 化政歷 | 化政地 | 化歷地 | 生政歷 | 生政地 | 生歷地 | 政歷地 | |
5人 | … | … | … | … | … | 10人 | 5人 | … | 25人 | 200人 |
為了解學生成績與學生模擬選課情況之問的關系,用分層抽樣的方法從這200名學生中抽取40人的樣本進行分析
(l)樣本中選擇組合20號“政歷地”的有多少人?若以樣本頻率作為概率,求該高中學生不選物理學科的概率?
(Ⅱ)從樣本中選擇學習生物且學習政治的學生中隨機抽取3人,求這3人中至少有一人還學習歷史的概率?
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