對(duì)于集合A,B,定義A×B={(a,b)|a∈A,b∈B}.
(1)若A={1,2},B={3,4},求A×B;
(2)若A×B={(1,2),(2,2)},求A.B;
(3)若A中有m個(gè)元素,B中有n個(gè)元素,則A×B中有幾個(gè)元素?
考點(diǎn):集合的表示法,元素與集合關(guān)系的判斷
專(zhuān)題:計(jì)算題,集合
分析:(1)由定義A×B={(a,b)|a∈A,b∈B},從而得到A×B={(1,3),(1,4),(2,3),(2,4)};
(2)由A×B={(1,2),(2,2)}可知A={1,2},B={2};
(3)由A中有m個(gè)元素,B中有n個(gè)元素可得A×B中有m×n個(gè)元素.
解答: 解:(1)∵A={1,2},B={3,4},
∴A×B={(1,3),(1,4),(2,3),(2,4)};
(2)∵A×B={(1,2),(2,2)},
∴A={1,2},B={2};
(3)∵A中有m個(gè)元素,B中有n個(gè)元素,
∴A×B中有m×n個(gè)元素.
點(diǎn)評(píng):本題考查了集合的化簡(jiǎn)與運(yùn)算及集合中的元素的個(gè)數(shù)的求法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若存在閉區(qū)間[a,b]⊆D,使得函數(shù)f(x)滿(mǎn)足:①f(x)在[a,b]內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②f(x)在[a,b]上的值域?yàn)閇2a,2b],則稱(chēng)區(qū)間[a,b]為y=f(x)的“倍值區(qū)間”.下列函數(shù)中存在“倍值區(qū)間”的有
 

①f(x)=x2(x≥0);②f(x)=3x (x∈R);
③f(x)=
4x
x2+1
(x≥0);④f(x)=|x|(x∈R).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知冪函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(2)=4,則f(4)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若一系列函數(shù)的解析式相同,值域相同,但其定義域不同,則稱(chēng)這些函數(shù)為“同族函數(shù)”,那么y=x2,值域?yàn)閧1,9}的“同族函數(shù)”共有( 。
A、7個(gè)B、8個(gè)C、9個(gè)D、10個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:若x=y,則
x
=
y
,那么下列命題p的否命題是( 。
A、若
x
=
y
,則x=y
B、若x≠y,則
x
y
C、若x=y,則
x
y
D、若
x
y
,則x≠y

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
π
4
<α<
4
,cos(
π
4
+α)=-
3
5
,則sinα=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x>0則函數(shù)y=
x2+x+1
x
的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l1:ax+2y+1=0與直線l2:x+(3-a)y+a=0,若l1∥l2,則a的值為( 。
A、1B、2C、6D、1或2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程2x2-(
3
+1)x+m=0
的兩根為sinθ、cosθ、θ∈(0,2π)求:
(1)
sin2θ
sinθ-cosθ
+
cos2θ
cosθ-sinθ
的值.
(2)求m的值.

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