函數(shù)f(x)的定義域為D,若存在閉區(qū)間[a,b]⊆D,使得函數(shù)f(x)滿足:①f(x)在[a,b]內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②f(x)在[a,b]上的值域為[2a,2b],則稱區(qū)間[a,b]為y=f(x)的“倍值區(qū)間”.下列函數(shù)中存在“倍值區(qū)間”的有
 

①f(x)=x2(x≥0);②f(x)=3x (x∈R);
③f(x)=
4x
x2+1
(x≥0);④f(x)=|x|(x∈R).
考點:函數(shù)的圖象
專題:計算題,作圖題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由題意,根據(jù)倍值區(qū)間的定義,驗證四個函數(shù)是否存在倍值區(qū)間即可,先令f(x)=2x,至少有兩個不同的解,且在解構(gòu)成的區(qū)間上單調(diào)即可.
解答: 解:①f(x)=x2(x≥0)的倍值區(qū)間為[0,2],故正確;
②如圖,

方程3x=2x沒有解,
故f(x)=3x (x∈R)沒有倍值區(qū)間;
③f(x)=
4x
x2+1
(x≥0)的倍值區(qū)間為[0,1],故正確;
④方程|x|=2x僅有一個解0;
故f(x)=|x|(x∈R)沒有倍值區(qū)間;
故答案為:①③.
點評:本題考查了學(xué)生對新定義的接受能力及應(yīng)用能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C經(jīng)過A(1,1),B(4,-2)兩點,且圓心在直線y=-2x上.
(1)求圓C的方程;
(2)是否存在斜率為1的直線l,使l被圓C截得的弦EF,以EF為直徑的圓經(jīng)過原點O.若存在,寫出直線l的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班共有50個同學(xué),其中男同學(xué)30人,從這50個同學(xué)中選出3個同學(xué)去完成一項任務(wù),要求男同學(xué)比女同學(xué)多,則不同的選派方法有(  )
A、C
 
3
50
-C
 
3
20
B、C
 
2
20
C
 
1
30
+
 
3
20
C、C
 
2
30
C
 
1
48
D、C
 
2
30
C
 
1
20
+C
 
3
30

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=lnx-6+2x的零點為x0,則x0∈( 。
A、(1,2)
B、(2,3)
C、(3,4)
D、(5,6)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=loga|x|(a>0且a≠1),偶函數(shù)g(x)滿足g(1+x)=g(1-x),且當(dāng)x∈[0,1]時,g(x)=x,若在區(qū)間[-5,5]內(nèi),函數(shù)F(x)=f(x)-g(x)有六個不同的零點,則實數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a>2是a>1的
 
條件.(填:充分不必要、必要不充分、充要、既不充分又不必要)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,設(shè)命題p:函數(shù)y=logax在(0,+∞)上是增函數(shù),命題q:x2-x+a≥0對任意實數(shù)x恒成立,如果p∨q為假命題,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若數(shù)列{an}的各項按如下規(guī)律排列:
1
1
,
2
1
,
2
2
3
1
,
3
2
,
3
3
,
4
1
,
4
2
,
4
3
,
4
4
,…則a2012=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于集合A,B,定義A×B={(a,b)|a∈A,b∈B}.
(1)若A={1,2},B={3,4},求A×B;
(2)若A×B={(1,2),(2,2)},求A.B;
(3)若A中有m個元素,B中有n個元素,則A×B中有幾個元素?

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同步練習(xí)冊答案