13.已知定義在R上的函數(shù)f(x)=2|x-m|-1(m為實(shí)數(shù))為偶函數(shù),記a=f(log2$\frac{1}{3}$),b=f(log25),c=f(2m),則a,b,c的大小關(guān)系為( 。
A.<b<cB.a<c<bC.c<a<bD.c<b<a

分析 根據(jù)題意,由函數(shù)的奇偶性分析可得f(-x)=f(x),則有2|x-m|-1=2|-x-m|-1,解可得m的值,即可得f(x)=2|x|-1,由此計(jì)算可得a、b、c的值,比較可得答案.

解答 解:根據(jù)題意,函數(shù)f(x)=2|x-m|-1為偶函數(shù),
即f(-x)=f(x),則有2|x-m|-1=2|-x-m|-1,
解可得:m=0,
即f(x)=2|x|-1,
所以$a=f({{{log}_2}\frac{1}{3}})={2^{|{{{log}_2}\frac{1}{3}}|}}-1={2^{{{log}_2}3}}-1=3-1=2$,
$b=f({{{log}_2}5})={2^{{{log}_2}5}}-1=4,c=f({2m})=f(0)={2^0}-1=0$,
所以c<a<b,
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)的奇偶性的應(yīng)用,涉及對(duì)數(shù)的計(jì)算,關(guān)鍵是利用函數(shù)的奇偶性的性質(zhì)求出m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.若全集U={1,2,3,4,5},M={1,4},N={2,3},則(∁UM)∩N=( 。
A.{3,5}B.{2,3,5}C.{2,5}D.{2,3}

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4.已知a∈R,若不等式lnx-$\frac{a}{x}$+x-2>0對(duì)于任意x∈(1,+∞)恒成立,則a的取值范圍為( 。
A.a≤2B.a≤1C.a≤-1D.a≤0

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1.一個(gè)棱長(zhǎng)為2cm的正方體的頂點(diǎn)都在球面上,則球的體積為4$\sqrt{3}$π.

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8.直線x-y=0與圓x2+y2=1的位置關(guān)系是( 。
A.相切B.相離
C.相交且直線過(guò)圓心D.相交且直線不過(guò)圓心

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18.已知雙曲線C:$\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}$=1(a>0,b>0)的右焦點(diǎn)為F2,M(x0,y0)(x0>0,y0>0)是雙曲線C上的點(diǎn),N(-x0,-y0),連接MF2并延長(zhǎng)MF2交雙曲線C于點(diǎn)P,連接NF2,PN,若△NF2P是以∠NF2P為頂角的等腰直角三角形,則雙曲線C的漸近線方程為y=±$\frac{\sqrt{6}}{2}$x.

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5.△ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,且P為△ABC三條中線的交點(diǎn),則點(diǎn)P為△ABC的( 。
A.內(nèi)心B.外心C.重心D.垂心

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.過(guò)雙曲線x2-y2=1的右焦點(diǎn)F作傾角為600的直線l,交雙曲線于A、B兩點(diǎn),求|AB|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某校高二年級(jí)在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)組成一個(gè)樣本,得到如下頻率分布直方圖:
(1)求這部分學(xué)生成績(jī)的樣本平均數(shù)$\overline x$和樣本方差s2(同一組數(shù)據(jù)用該組的中點(diǎn)值作為代表)
(2)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,該校高二學(xué)生在這次測(cè)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)成績(jī)X服從正態(tài)分布$N(\overline x,{s^2})$.
①利用正態(tài)分布,求P(X≥129);
②若該校高二共有1000名學(xué)生,試?yán)芒俚慕Y(jié)果估計(jì)這次測(cè)驗(yàn)中,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?29分以上(含129分)的學(xué)生人數(shù).(結(jié)果用整數(shù)表示)
附:①$\sqrt{210}$≈14.5②若X~N(μ,σ2),則P(μ-2σ<X<μ+2σ)=0.9544.

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