某中學(xué)部分學(xué)生參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了優(yōu)異成績(jī),指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)了所有參賽同學(xué)的成績(jī)(成績(jī)都為整數(shù),試題滿分120分),并且繪制了“頻數(shù)分布直方圖”,請(qǐng)回答:
(1)該中學(xué)參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的有多少人?
(2)如果90分以上(含90分)獲獎(jiǎng),那么獲獎(jiǎng)率是多少?
(3)這次競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)和眾數(shù)分別落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):頻率分布直方圖,眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)由直方圖,求出各分?jǐn)?shù)段內(nèi)的頻數(shù)和即可;
(2)求出90(含90分)以上的人數(shù),再求獲獎(jiǎng)率;
(3)根據(jù)直方圖中各分?jǐn)?shù)段內(nèi)的頻數(shù),結(jié)合中位數(shù)與眾數(shù)的概念,即可得出結(jié)論.
解答: 解:(1)由直方圖知,參加本次競(jìng)賽的有:
4+6+8+7+5+2=32(人);
(2)90(含90分)以上的人數(shù)為
7+5=2=14,
14
32
×100%=43.75%
,
即本次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率是43.75%;
(3)參賽同學(xué)共有32人,按成績(jī)排序后,第16,17個(gè)數(shù)是最中間兩個(gè),
即中位數(shù)落在80~90之間;
由直方圖,落在80~90之間的人數(shù)最多,共8人,
∴眾數(shù)也落在80~90之間.
點(diǎn)評(píng):本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)根據(jù)直方圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x.
(1)求f(x)的最大值及最大值時(shí)自變量x的集合;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)f(x)=x2+2xcosθ+1,x∈[-
3
2
1
2
].
(1)當(dāng)θ=
π
3
時(shí),求f(x)的最大值和最小值;
(2)若f(x)在區(qū)間[-
3
2
,
1
2
]上是單調(diào)遞增函數(shù),θ∈R,求θ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(Ⅰ)設(shè)a,b均為正數(shù),且a≠b,求證:a3+b3>a2b+ab2
(Ⅱ)已知a,b,c∈R+求證:
a2+b2+c2
3
a+b+c
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若曲線y=kx2的一條切線與直線y=-4x+3垂直且切點(diǎn)縱坐標(biāo)為2,求切點(diǎn)坐標(biāo)與切線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

哈爾濱市五一期間決定在省婦女兒中心舉行中學(xué)生“藍(lán)天綠樹(shù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境”圍棋比賽,規(guī)定如下:兩名選手比賽時(shí)每局勝者得1分,負(fù)者得0分,比賽進(jìn)行到有一人比對(duì)方多3分或打滿7局時(shí)停止.設(shè)某學(xué)校選手甲和選手乙比賽時(shí),甲在每局中獲勝的概率為p(p>
1
2
),且各局勝負(fù)相互獨(dú)立.已知第三局比賽結(jié)束時(shí)比賽停止的概率為
1
3

(1)求p的值;
(2)求甲贏得比賽的概率;
(3)設(shè)X表示比賽停止時(shí)已比賽的局?jǐn)?shù),求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩名工人加工同一種零件,兩人每天加工的零件數(shù)相等,所出次品數(shù)分別為X1,X2,且X1和X2的分布列為:
 X1 0 1 2
 P 
6
10
 
1
10
 
3
10
 X2 0 1 2
 P 
5
10
 
3
10
 
2
10
試比較兩名工人誰(shuí)的技術(shù)水平更高.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同時(shí)拋擲兩枚大小形狀都相同、質(zhì)地均勻的骰子,求:
(1)一共有多少種不同的結(jié)果;
(2)點(diǎn)數(shù)之和4的概率;
(3)至少有一個(gè)點(diǎn)數(shù)為5的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)為奇函數(shù),且函數(shù)f(2x+1)的周期為5,若f(1)=5,則f(2009)+f(2010)的值為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案