【題目】數(shù)集M滿足條件:若,則.
(1)若,求集合M中一定存在的元素;
(2)集合M內(nèi)的元素能否只有一個(gè)?請(qǐng)說明理由;
(3)請(qǐng)寫出集合M中的元素個(gè)數(shù)的所有可能值,并說明理由.
【答案】(1)集合M中一定含有的元素為:;(2)不能,理由見解析;(3)M中的元素個(gè)數(shù)為4,,理由見解析.
【解析】
(1)令,利用,則依次類推即可得出集合M中一定存在的元素;
(2)由題意利用無解,可得出集合M中不能只有一個(gè)元素;
(3)利用已知條件,則,以此類推得出集合M中出現(xiàn)4個(gè)元素,,,,且互不相等,當(dāng)取不同的值時(shí),集合M 中將出現(xiàn)不同組別的四個(gè)元素,所以可得出集合M中元素的個(gè)數(shù)為4,.
(1)由,令,則由題意關(guān)系式可得:
,,,
而,所以集合M中一定存在的元素有:.
(2)不,理由如下:
假設(shè)M中只有一個(gè)元素a,則由,化簡(jiǎn)得,無解,所以M中不可能只有一個(gè)元素.
(3)M中的元素個(gè)數(shù)為4,,理由如下:
由已知條件,則,以此類推可得集合M中可能出現(xiàn)4個(gè)元素分別為:,,,,由(2)得,
若,化簡(jiǎn)得,無解,故;
若,化簡(jiǎn)得,無解,故;
若,化簡(jiǎn)得,無解,故;
若,化簡(jiǎn)得,無解,故;
若,化簡(jiǎn)得,無解,故;
綜上可得:,所以集合M一定存在的元素有,當(dāng)取不同的值時(shí),集合M 中將出現(xiàn)不同組別的4個(gè)元素,所以可得出集合M中元素的個(gè)數(shù)為4,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若定義在D上的函數(shù)f(x)滿足:對(duì)任意x∈D,存在常數(shù)M>0,都有-M<f(x)<M成立,則稱f(x)是D上的有界函數(shù),其中M稱為函數(shù)f(x)的上界。
(Ⅰ)判斷函數(shù)f(x)=-2x+2,x∈[0,2]是否是有界函數(shù),請(qǐng)說明理由;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)=1++,x∈[0,+∞)是以3為上界的有界函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上的橢圓C的離心率為,且經(jīng)過點(diǎn)M(1,),過點(diǎn)P(2,1)的直線l與橢圓C相交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在直線l,滿足?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若實(shí)數(shù)滿足,則稱比接近
(1)若4比接近0,求的取值范圍;
(2)對(duì)于任意的兩個(gè)不等正數(shù),求證:比接近;
(3)若對(duì)于任意的非零實(shí)數(shù),實(shí)數(shù)比接近,求的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)集(,)具有性質(zhì)P;對(duì)任意的i,j(),與兩數(shù)中至少有一個(gè)屬于A.
(1)分別判斷數(shù)集與是否具有性質(zhì)P,并說明理由;
(2)證明:,且;
(3)當(dāng)時(shí),若,求集合A.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(a∈R).
(1)若曲線y=f(x)在x=e處切線的斜率為﹣1,求此切線方程;
(2)若f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2,求a的取值范圍,并證明:x1x2>x1+x2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)關(guān)于的方程恰有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的值.
(2)關(guān)于的方程在上恰有兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過拋物線的焦點(diǎn),斜率為的直線交拋物線于兩點(diǎn),且.
(1)求該拋物線的方程;
(2) 為坐標(biāo)原點(diǎn),為拋物線上一點(diǎn),若,求的值.
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