分析 首先以C為原點,直線CA,CB,CC1分別為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,然后確定幾個點的坐標(biāo),D在棱AA1上,從而設(shè)D(2,0,z),根據(jù)$\overrightarrow{D{C}_{1}}⊥\overrightarrow{CD},\overrightarrow{D{C}_{1}}⊥\overrightarrow{CB}$即可求出z=2,從而得到點D的位置為棱AA1的中點.此時$\overrightarrow{D{C}_{1}}$便是平面DBC的法向量,可取AB中點E,則容易說明$\overrightarrow{CE}$為平面ABD的法向量,若設(shè)二面角A-BD-C的大小為θ,則根據(jù)cos$θ=-cos<\overrightarrow{D{C}_{1}},\overrightarrow{CE}>$即可求得θ.
解答 解:根據(jù)已知條件,以C為原點,以棱CA,CB,CC1所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,則:
C(0,0,0),B(0,2,0),C1(0,0,4),A(2,0,0);
D在棱AA1上,∴設(shè)D(2,0,z),0≤z≤4;
∴$\overrightarrow{D{C}_{1}}=(-2,0,4-z)$,$\overrightarrow{CD}=(2,0,z),\overrightarrow{CB}=(0,2,0)$;
DC1⊥平面DBC;
∴$\overrightarrow{D{C}_{1}}⊥\overrightarrow{CD},\overrightarrow{D{C}_{1}}⊥\overrightarrow{CB}$;
∴$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{D{C}_{1}}•\overrightarrow{CD}=0}\\{\overrightarrow{D{C}_{1}}•\overrightarrow{CB}=0}\end{array}\right.$;
∴-4+(4-z)z=0;
解得z=2;
∴D(2,0,2);
∴D為棱AA1的中點;
即D為棱AA1中點時,DC1⊥平面DBC;
∴$\overrightarrow{D{C}_{1}}=(-2,0,2)$為平面DBC的法向量;
取AB中點E,連接CE,AC=BC;
∴CE⊥AB;
又AA1⊥平面ABC,CE?平面ABC;
∴AA1⊥CE,即CE⊥AA1,AA1∩AB=A;
∴CE⊥平面ABD;
∴$\overrightarrow{CE}=(1,1,0)$為平面ABD的一個法向量;
設(shè)二面角A-BD-C的平面角的大小為θ,則:
cosθ=$-cos<\overrightarrow{D{C}_{1}},\overrightarrow{CE}>$=$-\frac{\overrightarrow{D{C}_{1}}•\overrightarrow{CE}}{|\overrightarrow{D{C}_{1}}||\overrightarrow{CE}|}=\frac{2}{\sqrt{8}•\sqrt{2}}=\frac{1}{2}$;
∴θ=60°;
∴二面角A-BD-C的大小為60°.
點評 考查建立空間直角坐標(biāo)系,利用空間向量解決線面垂直,及求二面角大小的問題,能求空間點的坐標(biāo),以及線面垂直的性質(zhì),線面垂直的判定定理,兩非零向量垂直的充要條件,平面法向量的概念及求法,平面法向量的夾角和二面角平面角大小的關(guān)系,兩向量夾角余弦的坐標(biāo)公式.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com