【題目】如圖,已知圓的方程為,圓的方程為,若動(dòng)圓與圓內(nèi)切,與圓外切.
(1)求動(dòng)圓圓心的軌跡的方程;
(2)過(guò)直線(xiàn)上的點(diǎn)作圓的兩條切線(xiàn),設(shè)切點(diǎn)分別是,,若直線(xiàn)與軌跡交于,兩點(diǎn),求的取值范圍.
【答案】(1);(2)
【解析】
根據(jù)已知條件動(dòng)圓與圓內(nèi)切,與圓外切,即可得到其軌跡為橢圓,從而求出結(jié)果
設(shè)的坐標(biāo)是,切點(diǎn)坐標(biāo)分別是,,求出切線(xiàn)方程,繼而得到經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)的方程是,討論當(dāng)時(shí)和當(dāng)時(shí)的取值范圍
(1)設(shè)動(dòng)圓的半徑為,∵動(dòng)圓與圓內(nèi)切,與圓外切,
∴,且.
于是,,所以動(dòng)圓圓心的軌跡是以為焦點(diǎn),長(zhǎng)軸長(zhǎng)為的橢圓.從而,,所以.
故動(dòng)圓圓心的軌跡的方程為.
(2)設(shè)直線(xiàn)上任意一點(diǎn)的坐標(biāo)是,切點(diǎn)坐標(biāo)分別是,;則經(jīng)過(guò)點(diǎn)的切線(xiàn)斜率,方程是,經(jīng)過(guò)點(diǎn)的切線(xiàn)方程是,又兩條切線(xiàn),相交于 .
則有,所以經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)的方程是,
①當(dāng)時(shí),有,,,,則,,
所以;
②當(dāng)時(shí),聯(lián)立,整理得;
設(shè)坐標(biāo)分別為,,則,
所以,故,
所以.令,則,則,
又令,則,,令,
令,解可得,故在上單調(diào)遞增,且有,而,所以;
綜合①,②可得,所以的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)銷(xiāo)商第一年購(gòu)買(mǎi)某工廠(chǎng)商品的單價(jià)為(單位:元),在下一年購(gòu)買(mǎi)時(shí),購(gòu)買(mǎi)單價(jià)與其上年度銷(xiāo)售額(單位:萬(wàn)元)相聯(lián)系,銷(xiāo)售額越多,得到的優(yōu)惠力度越大,具體情況如下表:
上一年度 銷(xiāo)售額/萬(wàn)元 | ||||||
商品單價(jià)/元 |
為了研究該商品購(gòu)買(mǎi)單價(jià)的情況,為此調(diào)查并整理了個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商一年的銷(xiāo)售額,得到下面的柱狀圖.
已知某經(jīng)銷(xiāo)商下一年購(gòu)買(mǎi)該商品的單價(jià)為(單位:元),且以經(jīng)銷(xiāo)商在各段銷(xiāo)售額的頻率作為概率.
(1)求的平均估計(jì)值.
(2)為了鼓勵(lì)經(jīng)銷(xiāo)商提高銷(xiāo)售額,計(jì)劃確定一個(gè)合理的年度銷(xiāo)售額(單位:萬(wàn)元),年銷(xiāo)售額超過(guò)的可以獲得紅包獎(jiǎng)勵(lì),該工廠(chǎng)希望使的經(jīng)銷(xiāo)商獲得紅包,估計(jì)的值,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)拋物線(xiàn)的焦點(diǎn),斜率為的直線(xiàn)交拋物線(xiàn)于兩點(diǎn),且.
(1)求該拋物線(xiàn)的方程;
(2) 為坐標(biāo)原點(diǎn),為拋物線(xiàn)上一點(diǎn),若,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年,南昌市某校打算組織高一6個(gè)班級(jí)參加紅色旅游活動(dòng),旅游點(diǎn)選取了八一南昌起義紀(jì)念館,南昌新四軍軍部舊址等5個(gè)紅色旅游景點(diǎn).若規(guī)定每個(gè)班級(jí)必須參加且只能游覽1個(gè)景點(diǎn),每個(gè)景點(diǎn)至多有兩個(gè)班級(jí)游覽,則這6個(gè)班級(jí)中沒(méi)有班級(jí)游覽新四軍軍部舊址的不同游覽方法數(shù)為( )
A. 3600 B. 1080 C. 1440 D. 2520
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)在區(qū)間上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),若f(c)=0且0<x<c時(shí),f(x)>0,
(1)證明:是f(x)=0的一個(gè)根;
(2)試比較與c的大。
(3)證明:-2<b<-1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合P={x|x2-8x-20≤0},S={x||x-1|≤m}.
(1)若(P∪S)P,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)m,使得“x∈P”是“x∈S”的充要條件?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=logax,
(1)若y=f(x)+b的定義域和值域都是[1,3],求a,b的值;
(2)當(dāng)a>1時(shí),若在上恒成立,則m的取值范圍.
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