已知三條不重合的直線m,n,l和兩個(gè)不重合的平面α,β,下列命題正確的是( 。
A、若m∥n,n?α,則m∥α
B、若α⊥β,α∩β=m,n⊥m,則n⊥α
C、若l⊥n,m⊥n,則l∥m
D、若l⊥α,m⊥β,且l⊥m,則α⊥β
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系直接判斷.
解答:解:若m∥n,n?α,
則m∥α,或m?α,或A不正確;
若α⊥β,α∩β=m,n⊥m,
則n與α相交或n∥α或n?α,故B不正確;
若l⊥n,m⊥n,則l與m相交、平行或異面,故C不正確;
若l⊥α,m⊥β,且l⊥m,
則由直線垂直于平面的性質(zhì)定理和平面與平面垂直的判定定理知α⊥β,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了參加全市的中學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)競(jìng)賽,綿陽一中舉行選拔賽,共有2000名學(xué)生參加.為了了解成績(jī)情況,從中抽取了50名學(xué)生成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)請(qǐng)你根據(jù)如下表所示未完成的頻率分布表,估計(jì)該校成績(jī)超過80分的人數(shù)為
 

分組 頻數(shù) 頻率
60.5-70.5 0.26
70.5-80.5 15
80.5-90.5 0.34
90.5-100.5
合計(jì) 50 1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列判斷不正確的是(  )
A、畫工序流程圖類似于算法的流程圖,自頂向下逐步細(xì)化
B、工序流程圖中的流程線表示相鄰工序之間的接續(xù)關(guān)系
C、在工序流程圖中可以出現(xiàn)循環(huán)回路
D、結(jié)構(gòu)圖中基本要素之間一般為概念的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面向量
a
,
b
c
滿足|
a
|=
2
,|
b
|=1,
a
b
=-1,且
a
-
c
b
-
c
的夾角為45°,則|
c
|的最大值等于(  )
A、
10
B、2
C、
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列雙曲線的漸近線方程為y=±2x的是( 。
A、
x2
2
-
y2
4
=1
B、
x2
4
-
y2
2
=1
C、
x2
4
-
y2
16
=1
D、
x2
16
-
y2
4
=1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下午正3點(diǎn)時(shí),時(shí)針和分針的夾角為( 。
A、
π
6
B、
π
4
C、
π
3
D、
π
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在銳角三角形ABC中,a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,若A=2B,給出下列命題:
π
6
<B<
π
4
;
a
b
∈(
2
3
];
③a2=b2+bc.
其中正確的個(gè)數(shù)是(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作出函數(shù)y=cos(x-
π
4
)的大致圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測(cè)試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,多邊形ABCDE中,∠ABC=90°,AD∥BC,△ADE是正三角形,AD=2,AB=BC=1,沿直線AD將△ADE折起至△ADP的位置,連接PB,BC,構(gòu)成四棱錐P-ABCD,使得∠PAB=90°.點(diǎn)O為線段AD的中點(diǎn),連接PO.

(1)求證:PO⊥平面ABCD;

(2)求異面直線CD與PA所成角的余弦值.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案