【題目】為了解共享單車在市的使用情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問卷調(diào)查,并從參與調(diào)查的網(wǎng)友中隨機(jī)抽取了人進(jìn)行分析,得到如下列聯(lián)表(單位:人).

經(jīng)常使用

偶爾使用或不使用

合計(jì)

歲及以下

歲以上

合計(jì)

1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為市使用共享單車的情況與年齡有關(guān);

2)(i)現(xiàn)從所選取的歲以上的網(wǎng)友中,采用分層抽樣的方法選取人,再從這人中隨機(jī)選出人贈(zèng)送優(yōu)惠券,求選出的人中至少有人經(jīng)常使用共享單車的概率;

ii)將頻率視為概率,從市所有參與調(diào)查的網(wǎng)友中隨機(jī)選取人贈(zèng)送禮品,記其中經(jīng)常使用共享單車的人數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望和方差.

參考公式:,其中.

參考數(shù)據(jù):

【答案】1)能;(2)(i;(ii)數(shù)學(xué)期望為,方差為.

【解析】

1)利用列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算出的觀測(cè)值,再將觀測(cè)值與進(jìn)行大小比較,可對(duì)題中的結(jié)論進(jìn)行判斷;

2)(i)先利用分層抽樣方法計(jì)算出人中經(jīng)常使用共享單車和偶爾使用或不使用共享單車的人數(shù),然后利用古典概型的概率公式計(jì)算出所求事件的概率;

ii)先由列聯(lián)表計(jì)算出經(jīng)常使用共享單車的網(wǎng)友的頻率為,由題意得出隨機(jī)變量服從于二項(xiàng)分布,利用二項(xiàng)分布的數(shù)學(xué)期望公式和方差公式可計(jì)算出結(jié)果.

1)由列聯(lián)表可知,,

,

能在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為市使用共享單車的情況與年齡有關(guān);

2)(i)依題意,可知所選取的歲以上的網(wǎng)友中,

經(jīng)常使用共享單車的有人,偶爾使用或不使用共享單車的有.

則選出的人中至少有人經(jīng)常使用共享單車的概率;

ii)由列聯(lián)表可知選到經(jīng)常使用共享單車的網(wǎng)友頻率為,

將頻率視為概率,即從市所有參與調(diào)查的網(wǎng)友中任意選取人,恰好選到經(jīng)常使用共享單車的網(wǎng)友的概率為.

由題意得,.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于函數(shù),若在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)x,滿足,則稱局部奇函數(shù)。為定義在上的局部奇函數(shù)q:曲線x軸交于不同的兩點(diǎn)。

(1)當(dāng)p為真時(shí),求m的取值范圍.

(2)為真命題,且為假命題,求m的取值范圍。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,其左頂點(diǎn)在圓上.

(1)求橢圓的方程;

(2)若點(diǎn)為橢圓上不同于點(diǎn) 的點(diǎn),直線與圓的另一個(gè)交點(diǎn)為.是否存在點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某貧困地區(qū)有1500戶居民,其中平原地區(qū)1050戶,山區(qū)450戶.為調(diào)查該地區(qū)2017年家庭收入情況,從而更好地實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”,采用分層抽樣的方法,收集了150戶家庭2017年年收入的樣本數(shù)據(jù)(單位:萬元).

(Ⅰ)應(yīng)收集多少戶山區(qū)家庭的樣本數(shù)據(jù)?

(Ⅱ)根據(jù)這150個(gè)樣本數(shù)據(jù),得到2017年家庭收入的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為,,,,,,.如果將頻率視為概率,估計(jì)該地區(qū)2017年家庭收入超過1.5萬元的概率;

(Ⅲ)樣本數(shù)據(jù)中,由5戶山區(qū)家庭的年收入超過2萬元,請(qǐng)完成2017年家庭收入與地區(qū)的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“該地區(qū)2017年家庭年收入與地區(qū)有關(guān)”?

附:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸的正半軸為極軸,且兩個(gè)坐標(biāo)系取相等的長度單位,已知直線的參數(shù)方程為為參數(shù),),曲線的極坐標(biāo)方程為

(1)若,求直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;

(2)設(shè)直線與曲線相交于,兩點(diǎn),當(dāng)變化時(shí),求的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)f(x)的定義域?yàn)?/span>D={x|x≠0},且滿足對(duì)于任意x1,x2D,有f(x1·x2)=f(x1)+f(x2).

(1)求f(1)的值;

(2)判斷f(x)的奇偶性并證明你的結(jié)論;

(3)如果f(4)=1,f(x-1)<2,且f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),求x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),在定義域內(nèi)恒成立,求實(shí)數(shù)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)A,BR中兩個(gè)子集,對(duì)于xR,定義:

①若AB.則對(duì)任意xR,m1-n=______

②若對(duì)任意xR,m+n=1,則A,B的關(guān)系為______

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱柱ABC-中,⊥平面ABCACAB,AB=AC=2,C=4,DBC的中點(diǎn)

I)求證:AC⊥平面AB;

II)求證:C∥平面AD;

III)求平面與平面所成銳二面角的余弦值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案