【題目】在直角坐標(biāo)系中,已知圓與直線相切,點(diǎn)A為圓上一動(dòng)點(diǎn),軸于點(diǎn)N,且動(dòng)點(diǎn)滿足,設(shè)動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)設(shè)P,Q是曲線C上兩動(dòng)點(diǎn),線段的中點(diǎn)為T,,的斜率分別為,且,求的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn),根據(jù)相切得到圓,向量關(guān)系得到,代入化簡(jiǎn)得到答案.
(2)考慮的斜率不存在和存在兩種情況,聯(lián)立方程利用韋達(dá)定理得到,根據(jù)得到得到答案.
(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn),由于軸于點(diǎn)N,
∴,又圓與直線相切,
∴,則圓.
由題意,,得,
∴,即,
又點(diǎn)A為圓上的動(dòng)點(diǎn),∴,即;
(2)當(dāng)的斜率不存在時(shí),設(shè)直線,
不妨取點(diǎn),則,,∴.
當(dāng)的斜率存在時(shí),設(shè)直線,,
聯(lián)立,可得.
∴.
∵,∴.
∴
=.
化簡(jiǎn)得:,∴.
.
設(shè),則.
∴
∴.
綜上,的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知方程恰有四個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,當(dāng)函數(shù)時(shí),實(shí)數(shù)的取值范圍是
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正方體的棱長(zhǎng)為,點(diǎn)分別為棱的中點(diǎn),下列結(jié)論中,其中正確的個(gè)數(shù)是( )
①過(guò)三點(diǎn)作正方體的截面,所得截面為正六邊形;
②/平面;
③;
④異面直線與所成角的正切值為;
⑤四面體的體積等于
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果可按果徑(最大橫切面直徑,單位:.)分為五個(gè)等級(jí):時(shí)為1級(jí),時(shí)為2級(jí),時(shí)為3級(jí),時(shí)為4級(jí),時(shí)為5級(jí).不同果徑的蘋果,按照不同外觀指標(biāo)又分為特級(jí)果、一級(jí)果、二級(jí)果.某果園采摘蘋果10000個(gè),果徑均在內(nèi),從中隨機(jī)抽取2000個(gè)蘋果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到如圖1所示的頻率分布直方圖,圖2為抽取的樣本中果徑在80以上的蘋果的等級(jí)分布統(tǒng)計(jì)圖.
(1)假設(shè)服從正態(tài)分布,其中的近似值為果徑的樣本平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值代替),,試估計(jì)采摘的10000個(gè)蘋果中,果徑位于區(qū)間的蘋果個(gè)數(shù);
(2)已知該果園今年共收獲果徑在80以上的蘋果,且售價(jià)為特級(jí)果12元,一級(jí)果10元,二級(jí)果9元.設(shè)該果園售出這蘋果的收入為,以頻率估計(jì)概率,求的數(shù)學(xué)期望.
附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則
,,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,,,,,,.
(1)求直線與平面所成角的正弦值.
(2)在棱上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,求的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)滿足,且當(dāng)時(shí),成立,若,,,則a,b,c的大小關(guān)系是()
A. aB. C. D. c
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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,已知曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù))。曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線,的極坐標(biāo)方程;
(2)在極坐標(biāo)系中,射線與曲線交于點(diǎn),射線與曲線交于點(diǎn),求的面積(其中為坐標(biāo)原點(diǎn)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且是曲線的切線.
(1)求實(shí)數(shù)a的值以及切點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線的方程為.若三角形的三個(gè)頂點(diǎn)都在拋物線上,且,則稱該三角形為“向心三角形”.
(1)是否存在“向心三角形”,其中兩個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為和?說(shuō)明理由;
(2)設(shè)“向心三角形”的一邊所在直線的斜率為,求直線的方程;
(3)已知三角形是“向心三角形”,證明:點(diǎn)的橫坐標(biāo)小于.
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