【題目】某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫(huà)函數(shù)在某一個(gè)周期內(nèi)的圖像時(shí),列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表:
(I)請(qǐng)將上表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并直接寫(xiě)出函數(shù)的解析式
(II)將的圖像上所有點(diǎn)向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖像,求的圖像離軸最近的對(duì)稱中心.
【答案】(Ⅰ)答案見(jiàn)解析;(Ⅱ).
【解析】分析:(1)根據(jù)五點(diǎn)法作圖的基本含義,利用相鄰兩點(diǎn)橫坐標(biāo)等于四分之一個(gè)周期,可將表格補(bǔ)充完整,利用函數(shù)周期與函數(shù)最值可得函數(shù)解析式;(2)利用函數(shù)的平移變換法則,可得到,利用可得結(jié)果.
詳解:(1)根據(jù)表中已知數(shù)據(jù),解得,,.數(shù)據(jù)補(bǔ)全如下表:
0 | |||||
2 | 7 | 2 | -3 | 2 |
且函數(shù)表達(dá)式為.
(2)由(1)知,
因此.
因?yàn)?/span>的對(duì)稱中心為 ,,令,,解得,,
即圖象的對(duì)稱中心為,,其中離軸最近的對(duì)稱中心為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究下學(xué)習(xí)中,關(guān)于三角形與三角函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用(約定三內(nèi)角,,的對(duì)邊分別為,,)得出如下一些結(jié)論:
(1)若是鈍角三角形,則;
(2)若是銳角三角形,則;
(3)在三角形中,若,則;
(4)在中,若,,則.其中錯(cuò)誤命題的個(gè)數(shù)是( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|(x﹣2)(x+3)<0},B={x|y= },則A∩(RB)=( )
A.[﹣3,﹣1]
B.(﹣3,﹣1]
C.(﹣3,﹣1)
D.[﹣1,2]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= .
(1)當(dāng)a>0時(shí),解關(guān)于x的不等式f(x)<0;
(2)若當(dāng)a>0時(shí),f(x)<0在x [1,2]上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. ,y R,若x+y 0,則x 且y
B.a R,“ ”是“a>1”的必要不充分條件
C.命題“ x R,使得 ”的否定是“ R,都有 ”
D.“若 ,則a<b”的逆命題為真命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉行了數(shù)學(xué)測(cè)試,并從中隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的成績(jī)(滿分100分)作為樣本,其中成績(jī)不低于80分的學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀生,得到成績(jī)分布的頻率分布直方圖如圖所示.
(I)若該所中學(xué)共有3000名學(xué)生,試?yán)脴颖竟烙?jì)全校這次考試中優(yōu)秀生人數(shù);
(II)若在樣本中,利用分層抽樣的方法從成績(jī)不低于70分的學(xué)生中隨機(jī)抽取6人,再?gòu)闹谐槿?人,試求恰好抽中1名優(yōu)秀生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列 有無(wú)窮項(xiàng),且每一項(xiàng)均為自然數(shù),若75,99,235為 中的項(xiàng),則下列自然數(shù)中一定是 中的項(xiàng)的是( )
A.2017
B.2019
C.2021
D.2023
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,直線 與拋物線 交于 兩點(diǎn),與 軸交于點(diǎn) ,且 ,
(1)求證:點(diǎn) 的坐標(biāo)為 ;
(2)求證: ;
(3)求 面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓 的經(jīng)過(guò)中心的弦稱為橢圓的一條直徑,平行于該直徑的所有弦的中點(diǎn)的軌跡為一條線段,稱為該直徑的共軛直徑,已知橢圓的方程為 .
(1)若一條直徑的斜率為 ,求該直徑的共軛直徑所在的直線方程;
(2)若橢圓的兩條共軛直徑為 和 ,它們的斜率分別為 ,證明:四邊形 的面積為定值.
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