2.如圖所示,邊長(zhǎng)為2的正三角形ABC所在平面與梯形BCDE所在平面垂直,BE∥CD,BE=2CD=4,BE⊥BC,F(xiàn)為棱AE的中點(diǎn).
(1)求證:直線AB⊥平面CDF;
(2)求三棱錐F-ADC的體積..

分析 (1)如圖,取AB中點(diǎn)M,連接MF,MC,由三角形中位線定理可得MF平行且等于$\frac{1}{2}BE$,結(jié)合CD平行且等于$\frac{1}{2}BE$,可得四邊形MFDC為平行四邊形,得MC∥FD,再由△ABC為正三角形,點(diǎn)M為AB中點(diǎn),可得DF⊥AB,再由面面垂直的性質(zhì)可得CD⊥AB,最后由線面垂直的判定得AB⊥平面CDF;
(2)在梯形BCDE中,求出三角形EDC的面積,再求出棱錐A-BCDE的高,然后利用等積法求得三棱錐F-ADC的體積.

解答 (1)證明:如圖,取AB中點(diǎn)M,連接MF,MC,
∵M(jìn)為AB中點(diǎn),∴MF平行且等于$\frac{1}{2}BE$,
又CD平行且等于$\frac{1}{2}BE$,∴MF平行且等于CD,
∴四邊形MFDC為平行四邊形,得MC∥FD;
∵△ABC為正三角形,點(diǎn)M為AB中點(diǎn),∴CM⊥AB,
從而DF⊥AB;
又∵平面ABC⊥平面BCDE,CD⊥BC,平面ABC∩平面BCDE=BC,
∴CD⊥平面ABC,
∴CD⊥AB,
又∵CD∩DF=D,
∴AB⊥平面CDF;
(2)解:在梯形BCDE中,
∵BE∥CD,BE=2CD=4,BE⊥BC,BC=2,
∴${S}_{△EDC}=\frac{1}{2}×2×2=2$,
過(guò)A作AO⊥BC,垂足為O,
由平面ABC⊥平面BCDE,且平面ABC∩平面BCDE=BC,
可得AO⊥平面BCDE,而AO=$\sqrt{{2}^{2}-{1}^{2}}=\sqrt{3}$.
∴${V_{F-ADC}}={V_{A-FDC}}={V_{E-FDC}}={V_{F-EDC}}=\frac{1}{2}{V_{A-EDC}}$
=$\frac{1}{2}×\frac{1}{3}×2×\sqrt{3}$=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查線面垂直的判定,考查空間想象能力和思維能力,訓(xùn)練了利用等積法求多面體的體積,是中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.已知函數(shù)y=xex+x2+2x+a恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為( 。
A.(-∞,$\frac{1}{e}$+1]B.(-∞,$\frac{1}{e}$+1)C.($\frac{1}{e}$+1,+∞)D.($\frac{1}{e}$,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.設(shè)數(shù)列{an}的各項(xiàng)都是正數(shù),且對(duì)任意n∈N*都有a13+a23+a33+…+an3=Sn2,其中Sn為數(shù)列{an}的前n和.
(1)求證:an2=2Sn-an;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式
(3)設(shè)bn=3n+(-1)n-1λ•2${\;}^{{a}_{n}}$(λ為非零整數(shù),n∈N*)試確定λ的值,使得對(duì)任意n∈N*,都有bn+1>bn成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某市在對(duì)高三學(xué)生的4月理科數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,全市10000名學(xué)生的成績(jī)服從正態(tài)分布X~N(110,144),現(xiàn)從甲校100分以上的200份試卷中用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了20份試卷來(lái)分析,統(tǒng)計(jì)如下:
試卷編號(hào) n1 n2 n3 n4 n5 n6 n7 n8 n9 n10
試卷得分109118112114126128127124126120
試卷編號(hào) n11 n12 n13 n14 n15 n16 n17 n18 n19 n20
試卷得分135138135137135139142144148150
(注:表中試卷編號(hào)n1<n2<28<n4<n5<…<n20

(1)列出表中試卷得分為126分的試卷編號(hào)(寫出具體數(shù)據(jù));
(2)該市又從乙校中也用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了20份試卷,將甲乙兩校這40份試卷的得分制作了莖葉圖(如圖),試通過(guò)莖葉圖比較兩校學(xué)生成績(jī)的平均分及分散程度(均不要求計(jì)算出具體值,給出結(jié)論即可);
(3)在第(2)問(wèn)的前提下,從甲乙兩校這40名學(xué)生中,從成績(jī)?cè)?40分以上(含140分)的學(xué)生中任意抽取3人,該3人在全市前15名的人數(shù)記為ξ,求ξ的分布列和期望.
(附:若隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布N(μ,σ2),則P(μ-σ<X<μ+σ)=68.3%,P(μ-2σ<X<μ+2σ)=95.4%,P(μ-3σ<X<μ+3σ)=99.7%)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖,一直角墻角,兩邊的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng),若P處有一棵樹與兩墻的距離分別是2m和αm(0<α<10),不考慮樹的粗細(xì),現(xiàn)用12m長(zhǎng)的籬笆,借助墻角圍成一個(gè)矩形花圃ABCD,設(shè)此矩形花圃的最大面積為u,若將這棵樹圍在矩形花圃內(nèi),則函數(shù)u=f(a)(單位:m2)的圖象大致是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列判斷正確的是( 。
A.若事件A與事件B互斥,則事件A與事件B對(duì)立
B.函數(shù)y=$\sqrt{{x}^{2}+9}+\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+9}}$(x∈R)的最小值為2
C.若直線(m+1)x+my-2=0與直線mx-2y+5=0互相垂直,則m=1
D.“p∧q為真命題”是“p∨q為真命題”的充分不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.定義在R上的偶函數(shù)f(x)滿足f(1-x)=f(1+x),且當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=$\sqrt{2x-{x}^{2}}$.則直線x-4y+2=0與曲線y=f(x)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為( 。
A.3B.4C.5D.6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.某學(xué)校高三年級(jí)有兩個(gè)文科班,三個(gè)理科班,現(xiàn)每個(gè)班指定1人,對(duì)各班的衛(wèi)生進(jìn)行檢  查.若每班只安排一人檢查,且文科班學(xué)生不檢查文科班,理科班學(xué)生不檢查自己所在的班,則不同安排方法的種數(shù)是24.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.已知函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)對(duì)一切實(shí)數(shù)滿足f($\frac{π}{6}$-x)=f($\frac{π}{6}$+x),且-π<φ<0,則φ的值是-$\frac{5π}{6}$.

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