【題目】(I)已知函數(shù)f(x)=rx﹣xr+(1﹣r)(x>0),其中r為有理數(shù),且0<r<1.
(1)求f(x)的最小值;
(2)試用(1)的結(jié)果證明如下命題:設(shè)a1≥0,a2≥0,b1 , b2為正有理數(shù),若b1+b2=1,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2;
(3)請將(2)中的命題推廣到一般形式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明你所推廣的命題.注:當α為正有理數(shù)時,有求導(dǎo)公式(xαr=αxα1

【答案】
(1)

解:求導(dǎo)函數(shù)可得:f′(x)=r(1﹣xr1),令f′(x)=0,解得x=1;

當0<x<1時,f′(x)<0,所以f(x)在(0,1)上是減函數(shù);

當x>1時,f′(x)>0,所以f(x)在(0,1)上是增函數(shù)

所以f(x)在x=1處取得最小值f(1)=0;


(2)

解:由(1)知,x∈(0,+∞)時,有f(x)≥f(1)=0,即xr≤rx+(1﹣r)①

若a1,a2中有一個為0,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立;

若a1,a2均不為0,∵b1+b2=1,∴b2=1﹣b1,

∴①中令 ,可得a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立

綜上,對a1≥0,a2≥0,b1,b2為正有理數(shù),若b1+b2=1,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2;②


(3)

解:(2)中的命題推廣到一般形式為:設(shè)a1≥0,a2≥0,…,an≥0,b1,b2,…,bn為正有理數(shù),若b1+b2+…+bn=1,則a1b1a2b2…anbn≤a1b1+a2b2+…anbn;③

用數(shù)學(xué)歸納法證明

(1)當n=1時,b1=1,a1≤a1,③成立

(2)假設(shè)當n=k時,③成立,即a1≥0,a2≥0,…,ak≥0,b1,b2,…,bk為正有理數(shù),若b1+b2+…+bk=1,則a1b1a2b2…akbk≤a1b1+a2b2+…akbk

當n=k+1時,a1≥0,a2≥0,…,ak+1≥0,b1,b2,…,bk+1為正有理數(shù),若b1+b2+…+bk+1=1,則1﹣bk+1>0

于是a1b1a2b2…akbkak+1bk+1=(a1b1a2b2…akbk)ak+1bk+1= ak+1bk+1

+ +…+ =1

+ +…+

=

ak+1bk+1 (1﹣bk+1)+ak+1bk+1

∴a1b1a2b2…akbkak+1bk+1≤a1b1+a2b2+…akbk+ak+1bk+1

∴當n=k+1時,③成立

由(1)(2)可知,對一切正整數(shù),推廣的命題成立.


【解析】(1)求導(dǎo)函數(shù),令f′(x)=0,解得x=1;確定函數(shù)在(0,1)上是減函數(shù);在(0,1)上是增函數(shù),從而可求f(x)的最小值;(2)由(1),x∈(0,+∞)時,有f(x)≥f(1)=0,即xr≤rx+(1﹣r),分類討論:若a1 , a2中有一個為0,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立;若a1 , a2均不為0, ,可得a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立(3)(2)中的命題推廣到一般形式為:設(shè)a1≥0,a2≥0,…,an≥0,b1 , b2 , …,bn為正有理數(shù),若b1+b2+…+bn=1,則a1b1a2b2…anbn≤a1b1+a2b2+…anbn;
用數(shù)學(xué)歸納法證明:(1)當n=1時,b1=1,a1≤a1 , 推廣命題成立;(2)假設(shè)當n=k時,推廣命題成立,證明當n=k+1時,利用a1b1a2b2…akbkak+1bk+1=(a1b1a2b2…akbk)ak+1bk+1= ak+1bk+1 , 結(jié)合歸納假設(shè),即可得到結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,已知
(1)求證:tanB=3tanA;
(2)若cosC= ,求A的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱中,底面,,,,分別為的中點,為側(cè)棱上的動點

(Ⅰ)求證:平面平面;

(Ⅱ)若為線段的中點,求證:平面;

(Ⅲ)試判斷直線與平面是否能夠垂直。若能垂直,求的值;若不能垂直,請說明理由

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等差數(shù)列{an}前三項的和為﹣3,前三項的積為8.
(1)求等差數(shù)列{an}的通項公式;
(2)若a2 , a3 , a1成等比數(shù)列,求數(shù)列{|an|}的前n項和.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),且).

(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(Ⅱ)求函數(shù)上的最大值.

【答案】(Ⅰ)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為.(Ⅱ)當時, ;當時, .

【解析】試題分析】(I)利用的二階導(dǎo)數(shù)來研究求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(II) 由(Ⅰ)得上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,由此可知.利用導(dǎo)數(shù)和對分類討論求得函數(shù)在不同取值時的最大值.

試題解析】

(Ⅰ),

設(shè) ,則.

, ,∴上單調(diào)遞增,

從而得上單調(diào)遞增,又∵,

∴當時, ,當時, ,

因此, 的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為.

(Ⅱ)由(Ⅰ)得上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,

由此可知.

, ,

.

設(shè),

.

∵當時, ,∴上單調(diào)遞增.

又∵,∴當時, ;當時, .

①當時, ,即,這時, ;

②當時, ,即,這時, .

綜上, 上的最大值為:當時, ;

時, .

[點睛]本小題主要考查函數(shù)的單調(diào)性,考查利用導(dǎo)數(shù)求最大值. 與函數(shù)零點有關(guān)的參數(shù)范圍問題,往往利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值點,并結(jié)合特殊點,從而判斷函數(shù)的大致圖像,討論其圖象與軸的位置關(guān)系,進而確定參數(shù)的取值范圍;或通過對方程等價變形轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)圖象的交點問題.

型】解答
結(jié)束】
22

【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程

在直角坐標系中,圓的普通方程為. 在以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸的極坐標系中,直線的極坐標方程為 .

(Ⅰ) 寫出圓 的參數(shù)方程和直線的直角坐標方程;

( Ⅱ ) 設(shè)直線軸和軸的交點分別為為圓上的任意一點,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx=x2+2mx+2m+3mR),若關(guān)于x的方程fx=0有實數(shù)根,且兩根分別為x1x2,則(x1+x2x1x2,的最大值為()

A. B. 2C. 3D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了在夏季降溫和冬季供暖時減少能源損耗,房屋的屋頂和外墻需要建造隔熱層.某幢建筑物要建造可使用年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為萬元.該建筑物每年的能源消耗費用(單位:萬元)與隔熱層厚度(單位:厘米)滿足關(guān)系:.若不建隔熱層,每年的能源消耗費用為萬元.設(shè)為隔熱層建造費用與年的能源消耗費用之和.

1)求的值及的表達式;

2)隔熱層修建多厚時,總費用最小,并求其最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校高二理(1)班學(xué)習(xí)興趣小組為了調(diào)查學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例,設(shè)計了如下調(diào)查方法:

(1)在本校中隨機抽取100名學(xué)生,并編號1,2,3,…,100;

(2)在箱內(nèi)放置了兩個黃球和三個紅球,讓抽取到的100名學(xué)生分別從箱中隨機摸出一球,記住其顏色并放回;

(3)請下列兩類學(xué)生站出來,一是摸到黃球且編號數(shù)為奇數(shù)的學(xué)生,二是摸到紅球且不喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)生。

若共有32名學(xué)生站出來,那么請用統(tǒng)計的知識估計該校學(xué)生中喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例大約是( )

A. 80%B. 85%C. 90%D. 92%

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】屆世界杯足球賽在俄羅斯進行,某校足球協(xié)會為了解該校學(xué)生對此次足球盛會的關(guān)注情況,隨機調(diào)查了該校名學(xué)生,并將這名學(xué)生分為對世界杯足球賽“非常關(guān)注”與“一般關(guān)注”兩類,已知這名學(xué)生中男生比女生多人,對世界杯足球賽“非常關(guān)注”的學(xué)生中男生人數(shù)與女生人數(shù)之比為,對世界杯足球賽“一般關(guān)注”的學(xué)生中男生比女生少人.

(1)根據(jù)題意建立列聯(lián)表,判斷是否有的把握認為男生與女生對世界杯足球賽的關(guān)注有差異?

(2)該校足球協(xié)會從對世界杯足球賽“非常關(guān)注”的學(xué)生中根據(jù)性別進行分層抽樣,從中抽取人,再從這人中隨機選出人參與世界杯足球賽宣傳活動,求這人中至少有一個男生的概率.

附:.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案