將函數(shù)f(x)=sinx+cosx的圖象向左平移φ(φ>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,所得圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),則φ的最小值為( 。
A、-
π
4
B、
π
4
C、
4
D、
4
考點(diǎn):函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換
專(zhuān)題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:由條件根據(jù)函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,正弦函數(shù)的圖象的對(duì)稱(chēng)性,可得結(jié)論.
解答: 解:由題意可得,將函數(shù)f(x)=sinx+cosx=
2
sin(x+
π
4
) 的圖象向左平移φ(φ>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,
所得函數(shù)為y=
2
sin(x+
π
4
+φ)為奇函數(shù),則φ的最小值為
4
,
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,正弦函數(shù)的圖象的對(duì)稱(chēng)性,正弦函數(shù)的奇偶性,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式組
2x-y+1≥0
x-2y-1≤0
x+y≤1
表示的平面區(qū)域?yàn)椋ā 。?/div>
A、四邊形及內(nèi)部
B、等腰三角形及內(nèi)部
C、在第一象限內(nèi)的一個(gè)無(wú)界區(qū)域
D、不含第一象限內(nèi)的點(diǎn)的一個(gè)有界區(qū)域

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)對(duì)任意兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)a,b,總有
f(a)-f(b)
a-b
>0成立,則必有( 。
A、f(x)在R上是增函數(shù)
B、f(x)在R上是減函數(shù)
C、函數(shù)f(x)是先增加后減少
D、函數(shù)f(x)是先減少后增加

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,已知角α的終邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(a,a-3),且cosα=
5
5
,則a=( 。
A、1
B、
9
2
C、1或
9
2
D、1或3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,異面直線(xiàn)DB1與BC1的所成角為(  )
A、60°B、30°
C、90°D、45°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=3,|
b
|=1,且
a
b
方向相同,則
a
b
的值是( 。
A、3B、-3C、0D、-3或3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

變換
10
0-1
p
q
=
p
-q
的幾何意義為(  )
A、關(guān)于y軸反射變換
B、關(guān)于x軸反射變換
C、關(guān)于原點(diǎn)反射變換
D、以上都不對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某單位為了提高員工素質(zhì),舉辦了一場(chǎng)跳繩比賽,其中男員工12人,女員工18人,其成績(jī)編成如圖所示的莖葉圖(單位:分),分?jǐn)?shù)在175分以上(含175分)者定為“運(yùn)動(dòng)健將”,并給予特別獎(jiǎng)勵(lì),其他人員則給予“運(yùn)動(dòng)積極分子”稱(chēng)號(hào).
(1)若用分層抽樣的方法從“運(yùn)動(dòng)健將”和“運(yùn)動(dòng)積極分子”中抽取10人,然后再?gòu)倪@10人中選4人,求至少有1人是“運(yùn)動(dòng)健將”的概率;
(2)若從所有“運(yùn)動(dòng)健將”中選3名代表,求所選代表中女“運(yùn)動(dòng)健將”恰有2人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:log14(14×
14
7
).

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同步練習(xí)冊(cè)答案