如圖,兩條相交線段AB、PQ的四個(gè)端點(diǎn)都在橢圓
x2
4
+
y2
3
=1上,其中,直線AB的方程為x=m,直線PQ的方程為y=
1
2
x+n.
(Ⅰ)若n=0,∠BAP=∠BAQ,求m的值;
(Ⅱ)探究:是否存在常數(shù)m,當(dāng)n變化時(shí),恒有∠BAP=∠BAQ?
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問(wèn)題
分析:(Ⅰ)由∠BAP=∠BAQ,知kAP+kAQ=0.由此能求出m.
(Ⅱ)設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2),由
x2
4
+
y2
3
=1
y=
1
2
x+n
,得4y2-6ny+3n2-3=0.利用韋達(dá)定理結(jié)合對(duì)稱性進(jìn)行分類討論,得到存在常數(shù)m,當(dāng)n變化時(shí),恒有∠BAP=∠BAQ.
解答: (本題滿分15分)
解:(Ⅰ)由
x2
4
+
y2
3
=1
y=
1
2
x
,解得P(-
3
,-
3
2
)
,Q(
3
,
3
2
)
.…(2分)
∵∠BAP=∠BAQ,∴kAP+kAQ=0.
設(shè)A(m,y),則
y+
3
2
m+
3
+
y-
3
2
m-
3
=0

化簡(jiǎn)得2my=3,…(5分)
m2
4
+
y2
3
=1
,聯(lián)立方程組,解得m=±1,或m=±
3

∵AB平分∠PAQ,∴m=±
3
不合,∴m=±1.…(7分)
(Ⅱ)設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2),
x2
4
+
y2
3
=1
y=
1
2
x+n
,得4y2-6ny+3n2-3=0.
△=12(4-n2),y1+y2=
3n
2
,y1y2=
3(n2-1)
4
.…(9分)
若存常數(shù)m,當(dāng)n變化時(shí),恒有∠BAP=∠BAQ,
則由(Ⅰ)知只可能m=±1.
①當(dāng)m=1時(shí),取A(1,
3
2
)
,∠BAP=∠BAQ等價(jià)于
y1-
3
2
x1-1
+
y2-
3
2
x2-1
=0
,
即(2y1-3)(2y2-2n-1)+(2y2-3)(2y1-2n-1)=0,
即4y1y2+3(2n+1)=2(n+2)(y1+y2),
即3(n2-1)+3(2n+1)=3n(n+2),此式恒成立.
∴存常數(shù)m=1,當(dāng)n變化時(shí),恒有∠BAP=∠BAQ.…(13分)
②當(dāng)m=-1時(shí),取A(-1,-
3
2
)
,
由對(duì)稱性同理可知結(jié)論成立.
∴存常數(shù)m=±1,當(dāng)n變化時(shí),恒有∠BAP=∠BAQ.…(15分)
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與橢圓的位置關(guān)系的綜合應(yīng)用,綜合性質(zhì)強(qiáng),難度大,具有一定的探究性,對(duì)數(shù)學(xué)思維的要求較高.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的焦距為2,且過(guò)點(diǎn)P(1,
3
2
).
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)橢圓C的左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2,過(guò)點(diǎn)F2的直線l與橢圓C交于M、N兩點(diǎn),當(dāng)直線l的傾斜角為45°時(shí),求|MN|的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
x2
2
-2ax+3lnx.(0<a<3)
(1)當(dāng)a=2時(shí),求函數(shù)f(x)=
x2
2
-2ax+3lnx的單調(diào)區(qū)間.
(2)當(dāng)x∈[1,+∞)時(shí),若f(x)≥-5xlnx+3lnx-
3
2
恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A,B,C是拋物線L:y2=2px(p>0)上的不同的三點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線OA∥BC,且拋物線L的準(zhǔn)線方程為x=-1.
(1)求拋物線L的方程;
(2)若△ABC的重心在直線x=-1上,求△ABC的面積取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)后,兩位同學(xué)對(duì)所在年級(jí)的1200名同學(xué)一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)作抽樣調(diào)查,兩位同學(xué)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取100名學(xué)生的成績(jī),并將所選的數(shù)學(xué)成績(jī)制成如下統(tǒng)計(jì)表,設(shè)本次考試的最低期望分?jǐn)?shù)為90分,優(yōu)等生最低分130分,并且考試成績(jī)分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生通過(guò)自身努力能達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù).
(Ⅰ)求出各分?jǐn)?shù)段的頻率并作出頻率分布直方圖;
(Ⅱ)用所抽學(xué)生的成績(jī)?cè)诟鱾(gè)分?jǐn)?shù)段的頻率表示概率,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到最低期望的學(xué)生分?jǐn)?shù)和優(yōu)等生人數(shù);
(Ⅲ)設(shè)考試成績(jī)?cè)赱85,90)的學(xué)生成績(jī)?nèi)缦拢?0,81,83,84,86,89,從分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生中抽取2人出來(lái)檢查數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況,求恰好有1名學(xué)生通過(guò)自身努力達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù)的概率.
分?jǐn)?shù)段 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
人數(shù) 9 6 12 18 21 16 12 6
頻率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若變量x,y滿足約束條件
x+3y-3≥0
2x-y-3≤0
x-y+1≥0.
,則z=x+y的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:程序框圖中,若輸入n=6,m=4,那么輸出的p=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)x、y滿足約束條件
2x-y+2≥0
x≥0
y≥0
,若目標(biāo)函數(shù)z=Rx+y(R<0)取最大值的最優(yōu)解只能是﹙0,2﹚,則R的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于空間的兩條直線m、n和一個(gè)平面α,下列命題中的真命題是( 。
A、若m∥α,n∥α,則m∥n
B、若m∥α,n?α,則m∥n
C、若m∥α,n⊥α,則m∥n
D、若m⊥α,n⊥α,則m∥n

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