集合M={(x,y)|2x+y≤4},P={(x,y)|x-y≥-1},S={(x,y)|x-2y≤2},若集合T=M∩P∩S,點E(x,y)∈T,則z=x+y的最小值是( 。
分析:本題屬于線性規(guī)劃中的延伸題,將滿足M∩N∩P的點E(x,y)∈T看成平面區(qū)域,對于目標(biāo)函數(shù)z=x+y,求線性目標(biāo)函數(shù)的最小值.
解答:解:∵集合M={(x,y)|2x+y≤4},P={(x,y)|x-y≥-1},S={(x,y)|x-2y≤2},若集合T=M∩P∩S,畫出T的可行域:目標(biāo)函數(shù),z=x+y,

聯(lián)立方程
x-y=-1
2x+y=4
可得A(-4,-3)
如上圖可知z=x+y在點A取最小值,
可得zmin=-4+(-3)=-7;
故選C;
點評:本題主要考查了用平面區(qū)域二元一次不等式組,以及簡單的轉(zhuǎn)化思想和數(shù)形結(jié)合的思想,屬中檔題.巧妙識別目標(biāo)函數(shù)的幾何意義是我們研究規(guī)劃問題的基礎(chǔ),縱觀目標(biāo)函數(shù)包括線性的與非線性,非線性問題的介入是線性規(guī)劃問題的拓展與延伸,使得規(guī)劃問題得以深化.
練習(xí)冊系列答案
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集合M={1,x,y},N={x2,x,xy},若M=N,求x,y的值.

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已知集合M={f(x)|y=f(x)},其元素f(x)須同時滿足下列三個條件:
①定義域為(-1,1);
②對于任意的x,y∈(-1,1),均有f(x)+f(y)=f(
x+y
1+xy
)

③當(dāng)x<0時,f(x)>0.
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)∈M,證明:y=f(x)在定義域上為奇函數(shù);
(Ⅱ)若函數(shù)h(x)=ln
1-x
1+x
,判斷是否有h(x)∈M,說明理由;
(Ⅲ)若f(x)∈M且f(-
1
2
)=1
,求函數(shù)y=f(x)+
1
2
的所有零點.

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用特征性質(zhì)描述法表示圖中陰影部分的點(含邊界上的點)組成的集合M是
{(x,y)|
-1≤x≤0
0≤y≤1
0≤x≤2
-1≤y≤0
}
{(x,y)|
-1≤x≤0
0≤y≤1
0≤x≤2
-1≤y≤0
}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都七中高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知集合M={f(x)|y=f(x)},其元素f(x)須同時滿足下列三個條件:
①定義域為(-1,1);
②對于任意的x,y∈(-1,1),均有
③當(dāng)x<0時,f(x)>0.
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)∈M,證明:y=f(x)在定義域上為奇函數(shù);
(Ⅱ)若函數(shù),判斷是否有h(x)∈M,說明理由;
(Ⅲ)若f(x)∈M且,求函數(shù)的所有零點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都七中高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知集合M={f(x)|y=f(x)},其元素f(x)須同時滿足下列三個條件:
①定義域為(-1,1);
②對于任意的x,y∈(-1,1),均有;
③當(dāng)x<0時,f(x)>0.
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)∈M,證明:y=f(x)在定義域上為奇函數(shù);
(Ⅱ)若函數(shù),判斷是否有h(x)∈M,說明理由;
(Ⅲ)若f(x)∈M且,求函數(shù)的所有零點.

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