(本小題滿分12分)已知函數(shù)有如下性質(zhì):如果常數(shù),那么該函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù)。
(Ⅰ)如果函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)求函數(shù)在上的最小值;
(Ⅲ)設(shè)常數(shù),求函數(shù)的最大值.
(Ⅰ)
(Ⅱ)(1)當(dāng)時(shí),
(2)當(dāng)時(shí),
(3)當(dāng)時(shí),
(Ⅲ)當(dāng)時(shí), 函數(shù)的最大值是=2+;當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值是=3;
當(dāng)時(shí), 函數(shù)的最大值是
【解析】
試題分析:(1)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),則函數(shù)的最小值為,最大值為,若函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),則函數(shù)的最小值為,最大值為,(2)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),則函數(shù)在的無最值,但可以說在上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015012906044217677413/SYS201501290604474894852367_DA/SYS201501290604474894852367_DA.025.png">,(3)利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)解析式中參數(shù)的取值范圍,是函數(shù)單調(diào)性的逆向思維,能夠加深對(duì)概念性質(zhì)的理解.
試題解析:(Ⅰ)如果函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),則,則;
(Ⅱ)在區(qū)間遞減,在遞增,
所以(1)當(dāng)時(shí),
(2)當(dāng)時(shí),
(3)當(dāng)時(shí),
(Ⅲ)∵[1,4], ∴∈[1,2],
=,
當(dāng)時(shí), 函數(shù)的最大值是=2+;
當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值是=3;
當(dāng)時(shí), 函數(shù)的最大值是
考點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性及最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)偶函數(shù)滿足,則 ( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省分校高二10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知,則的大小關(guān)系是( )
A. B. C. D.不確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省分校高一10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù) 則的值為( )
(A) (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省分校高一10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在映射中,,且,則與A中的元素在B中的象為( ).
(A) (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆吉林省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義在上的單調(diào)遞減函數(shù),若的導(dǎo)函數(shù)存在且滿足,則下列不等式成立的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)的定義域?yàn)?/p>
(A) (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)的值域是( )
A. B.
C. D.
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