已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求的最大值及相應(yīng)的x值;
(2)利用函數(shù)y=sin的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到f(x)的圖象.
(1),; (2)見(jiàn)解析.
解析試題分析:(1)先根據(jù)二倍角公式和三角函數(shù)的和角公式化簡(jiǎn)得到,再根據(jù)三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)求解函數(shù)的最大值以及取得最大值時(shí)對(duì)應(yīng)的的值;(2)根據(jù)三角函數(shù)圖像的平移變換的法則,先把函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,再把圖象上的點(diǎn)橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍,然后把圖象上的點(diǎn)縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍,最后把圖象向下平移個(gè)單位即可.
試題解析:(1) 1分
.. 3分
..5分
∵,∴ , 6分
所以當(dāng)時(shí),即時(shí) 7分
有最大值
所以最大值是,相應(yīng)的的值. 8分
(2)函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位, 9分
再把圖象上的點(diǎn)橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍, 10分
然后把圖象上的點(diǎn)縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍, 11分
最后把圖象向下平移個(gè)單位得到的圖象. 12分.
考點(diǎn):1.三角函數(shù)的和角公式;2.三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);3.二倍角公式;4.三角函數(shù)圖像的平移變換
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,q=(,1),p=(,)且.
(1)求的值;
(2)求三角函數(shù)式的取值范圍?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,游客在景點(diǎn)處下山至處有兩條路徑.一條是從沿直道步行到,另一條是先從沿索道乘纜車到,然后從沿直道步行到.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從處下山,甲沿勻速步行,速度為.在甲出發(fā)后,乙從乘纜車到,在處停留后,再?gòu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/cf/c/mvysd.png" style="vertical-align:middle;" />勻速步行到.假設(shè)纜車勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度為,索道長(zhǎng)為,經(jīng)測(cè)量,.
(1)求山路的長(zhǎng);
(2)假設(shè)乙先到,為使乙在處等待甲的時(shí)間不超過(guò)分鐘,乙步行的速度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖所示,扇形AOB,圓心角AOB的大小等于,半徑為2,在半徑OA上有一動(dòng)點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作平行于OB的直線交弧AB于點(diǎn)P.
(1)若C是半徑OA的中點(diǎn),求線段PC的長(zhǎng);
(2)設(shè),求面積的最大值及此時(shí)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的最小正周期;
(Ⅱ)確定函數(shù)在上的單調(diào)性并求在此區(qū)間上的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
定義在區(qū)間上的函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,當(dāng)時(shí)函數(shù)圖象如圖所示
(Ⅰ)求函數(shù)在的表達(dá)式;
(Ⅱ)求方程的解;
(Ⅲ)是否存在常數(shù)的值,使得在上恒成立;若存在,求出 的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),的部分圖象如圖所示.
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),且當(dāng)時(shí),的最小值為2.
(1)求的值,并求的單調(diào)增區(qū)間;
(2)將函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍,再把所得圖象向右平移個(gè)單位,得到函數(shù),求方程在區(qū)間上的所有根之和.
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