將兩個(gè)數(shù)a=2，b=3交換，使a=3，b=2，下列語(yǔ)句正確的（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：賦值語(yǔ)句
專(zhuān)題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)變量a，b值的交換，需要借助中間量c，先把a(bǔ)的值賦給中間變量c，這樣c=2，再把b的值賦給變量a，這樣a=3，把c的值賦給變量b，這樣b=2．問(wèn)題解決．
解答： 解：先把a(bǔ)的值賦給中間變量c，這樣c=a，
再把b的值賦給變量a，
把c的值賦給變量b，
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是賦值語(yǔ)句，屬于基礎(chǔ)題，熟練掌握賦值語(yǔ)句的功能和格式，是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)
(3-π)2
+
3(-π-3)3
（　�。�
A、-2πB、6C、2πD、-6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正方體紙盒展開(kāi)后如圖，在原正方體紙盒中有下列結(jié)論：①AB⊥EF；②EF與MN是異面直線；③MN∥CD，其中正確的是（　�。�
A、①③B、②③C、③D、①②

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={1，16，4x}，B={1，x2}，若B⊆A，則x=（　　）
A、0B、-4
C、0或-4D、0或±4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)象，不能夠構(gòu)成集合的是（　�。�
A、班里的高個(gè)子
B、雅典奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目
C、方程ax+1=0的根
D、大于2，且小于10的實(shí)數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用系統(tǒng)抽樣法要從160名學(xué)生中抽取容量為20的樣本，將160名學(xué)生隨機(jī)地從1～160編號(hào)，按編號(hào)順序平均分成20組（1～8號(hào)，9～16號(hào)，…，153～160號(hào)），若第15組抽出的號(hào)碼為118，則第1組中用抽簽的方法確定的號(hào)碼是（　�。�
A、8B、6C、4D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

由小到大排列的一組數(shù)據(jù)x1，x2，x3，x4，x5，其中每個(gè)數(shù)據(jù)都小于-1，則樣本1，x1，-x2，x3，-x4，x5的中位數(shù)為（　�。�
A、
1+x2
2
B、
x2-x1
2
C、
1+x5
2
D、
x3-x4
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知雙曲線C的漸近線方程為y=±x，且它的一個(gè)焦點(diǎn)與點(diǎn)A（0，
2
）關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng)．
（1）求雙曲線C的方程；
（2）設(shè)直線y=mx+1與雙曲線C的左支交于A、B兩點(diǎn)，另一直線l經(jīng)過(guò)M（-2，0）及AB的中點(diǎn)，求直線l在y軸上的截距b的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在四棱錐E-ABCD中，底面ABCD為正方形，AE⊥平面CDE，已知AE=3，DE=4．
（Ⅰ）若F為DE的中點(diǎn)，求證：CD⊥AF；
（Ⅱ）求直線BE與平面ABCD所成角的正弦值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案