如圖,在直角梯形ABCD中,AB=2CD=2AD,AD⊥AB,將△ADC沿AC這起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC.

(Ⅰ)求證:BC⊥AD;
(Ⅱ)點(diǎn)M是線段DB上的一點(diǎn),當(dāng)二面角M-AC-D的大小為時
π
3
時,求
DM
NB
的值.
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,平面與平面垂直的性質(zhì)
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角,空間向量及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)首先根據(jù)折疊問題,通過面面的垂直關(guān)系轉(zhuǎn)化為線面垂直,通過相關(guān)的運(yùn)算,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化出線線垂直.
(Ⅱ)首先建立空間直角坐標(biāo)系,進(jìn)一步求出點(diǎn)的坐標(biāo),然后分別求出平面的法向量,設(shè)
DM
DB
,進(jìn)一步根據(jù)二面角cos
π
3
=
n1
n2
|
n1
|•|
n2
|
=
1
2
,求得λ的值.
解答: (Ⅰ)證明:∵平面ACD⊥平面ABC=AC
∴在直角梯形ABCD中,AB=2CD=2AD,AD⊥AB
求得:BC⊥AC
∴BC⊥平面ACD
AD?平面ACD
∴BC⊥AD
(Ⅱ)分別取AC、AB的中點(diǎn)O、E,分別以O(shè)A、OE、OD為x軸,y軸,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)AD=
2

則:A(1,0,0),C(-1,0,0),D(0,O,1),B(-1,2,0)
設(shè)
DM
DB
,M(x,y,z)則:x=-λ,y=2λ,z=1-λ
所以:
AC
=(-2,0,0),
AM
=(-λ-1,2λ,1-λ)
設(shè)平面AMC的法向量
n1
=(x,y,z)

則有:
n1
AC
=0
n1
AM
=0

得到:
-2x=0
-(λ+1)x+2λy+(1-λ)z=0

令z=2λ
則:x=0,y=λ-1
又平面ADC的法向量
n2
=(0,1,0)

由題意可知:當(dāng)二面角M-AC-D的大小為
π
3
時,
cos
π
3
=
n1
n2
|
n1
|•|
n2
|
=
1
2

解得:
λ-1
(λ-1)2+(2λ)2
=
1
2

λ=2
3
-3

DM
=(2
3
-3)
DB

所以:
DM
MB
=
3
2
點(diǎn)評:本題考查的知識要點(diǎn):面面垂直與線面垂直和線線垂直之間的轉(zhuǎn)化及相關(guān)運(yùn)算,法向量的應(yīng)用,空間直角坐標(biāo)系的建立技巧,向量共線的應(yīng)用,二面角的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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某程序框圖如圖所示,則該程序運(yùn)行后輸出的s值為
 

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如圖是各條棱長均為2的正四面體的三視圖,則正視圖三角形的面積為( 。
A、
3
B、
2
3
6
C、2
3
D、
4
3
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A是不等式組
x-3y+1≤0
x+y-3≤0
x≥1
所表示的平面區(qū)域內(nèi)的一個動點(diǎn),點(diǎn)B(-2,1),O為坐標(biāo)原點(diǎn),則|
OA
+
OB
|
的最大值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(x+ϕ)+cos(x+ϕ)為偶函數(shù),則ϕ的一個取值為(  )
A、0
B、
π
4
C、
π
2
D、π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=lnx-x2+ax(a∈R).
(Ⅰ) 求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ) 設(shè)g(x)=
x
ex
,若對于任意給定的x0∈(0,e],方程f(x)+
1
e
=g(x0)
在(0,e]內(nèi)有兩個不同的實(shí)數(shù)根,求a的取值范圍.(其中e是自然對數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+ax2+bx(a,b∈R).
(Ⅰ)當(dāng)a=1時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若f(1)=
1
3
,且函數(shù)f(x)在(0,
1
2
)上不存在極值點(diǎn),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-
ax2
2
+(a-1)x-
3
2a
,其中a>-1且a≠0.
(Ⅰ)當(dāng)a>0時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)有兩個相異的零點(diǎn)x1,x2,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x,y∈R,x>0,y>0,且x+y>2.求證:
1+x
y
1+y
x
中至少有一個小于2.

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