【題目】已知a為常數(shù),函數(shù)有兩個極值點x1,x2,且x1<x2,則有( )
A.B.
C.D.
【答案】A
【解析】
求導(dǎo)f′(x)=x﹣aex,將問題轉(zhuǎn)化為有兩根為x1,x2,設(shè),利用導(dǎo)數(shù)法研究其圖象利用數(shù)形結(jié)合法求解.
依題意:f′(x)=x﹣aex,則f′(x)=0的兩根為x1,x2,即的兩根為x1,x2,
設(shè),則,令g′(x)=0,解得x=1,
∴g(x)在(﹣∞,1)上單調(diào)遞增,在(1,+∞)上單調(diào)遞減,函數(shù)g(x)的圖象如下,
由圖可知,0<x1<1,x2>1,
當x∈(﹣∞,x1)∪(x2,+∞)時,,則f′(x)<0,f(x)單調(diào)遞減,
當x∈(x1,x2)時,,則f′(x)>0,f(x)單調(diào)遞增,
∴f(x)極小值,又x1∈(0,1),
故,
f(x)極大值,又x2∈(1,+∞),
故.
故選:A.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某單位年會進行抽獎活動,在抽獎箱里裝有張印有“一等獎”的卡片, 張印
有“二等獎”的卡片, 3張印有“新年快樂”的卡片,抽中“一等獎”獲獎元, 抽中“二等獎”獲獎元,抽中“新年快樂”無獎金.
(1)單位員工小張參加抽獎活動,每次隨機抽取一張卡片,抽取后不放回.假如小張一定要將所有獲獎卡片全部抽完才停止. 記表示“小張恰好抽獎次停止活動”,求的值;
(2)若單位員工小王參加抽獎活動,一次隨機抽取張卡片.
①記表示“小王參加抽獎活動中獎”,求的值;
②設(shè)表示“小王參加抽獎活動所獲獎金數(shù)(單位:元)”,求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在統(tǒng)計學中,同比增長率一般是指和去年同期相比較的增長率,環(huán)比增長率一般是指和前一時期相比較的增長率.2020年2月29日人民網(wǎng)發(fā)布了我國2019年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報圖表,根據(jù)2019年居民消費價格月度漲跌幅度統(tǒng)計折線圖,下列說法正確的是( )
A.2019年我國居民每月消費價格與2018年同期相比有漲有跌
B.2019年我國居民每月消費價格中2月消費價格最高
C.2019年我國居民每月消費價格逐月遞增
D.2019年我國居民每月消費價格3月份較2月份有所下降
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的焦點為,準線為,為過焦點且垂直于軸的拋物線的弦,已知以為直徑的圓經(jīng)過點.
(1)求的值及該圓的方程;
(2)設(shè)為上任意一點,過點作的切線,切點為,證明:.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=axlnx﹣x2﹣ax+1(a∈R)在定義域內(nèi)有兩個不同的極值點.
(1)求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)兩個極值點分別為x1,x2,x1<x2,證明:f(x1)+f(x2)<2﹣x12+x22.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了貫徹落實黨中央對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,堅決防范疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命的安全,教育主管部門決定通過電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式實施線上教育教學工作.為了了解學生和家長對網(wǎng)課授課方式的滿意度,從經(jīng)濟不發(fā)達的A城市和經(jīng)濟發(fā)達的B城市分別隨機調(diào)查了20個用戶,得到了一個用戶滿意度評分的樣本,并繪制出莖葉圖如下:
若評分不低于80分,則認為該用戶對此授課方式“認可”,否則認為該用戶對此授課方式“不認可”.以該樣本中A,B城市的用戶對此授課方式“認可”的頻率分別作為A,B城市用戶對此授課方式“認可”的概率.現(xiàn)從A城市和B城市的所有用戶中分別隨機抽取2個用戶,用表示這4個用戶中對此授課方式“認可”的用戶個數(shù),則__________;用表示從A城市隨機抽取2個用戶中對此授課方式“認可”的用戶個數(shù),則的數(shù)學期望為_________ .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列中前兩項給定,若對于每個正整數(shù),均存在正整數(shù)()使得,則稱數(shù)列為“數(shù)列”.
(1)若數(shù)列為的等比數(shù)列,當時,試問:與是否相等,并說明數(shù)列是否為“數(shù)列”;
(2)討論首項為、公差為的等差數(shù)列是否為“數(shù)列”,并說明理由;
(3)已知數(shù)列為“數(shù)列”,且 ,記,,其中正整數(shù), 對于每個正整數(shù),當正整數(shù)分別取1、2、、時的最大值記為、最小值記為. 設(shè),當正整數(shù)滿足時,比較與的大小,并求出的最大值.
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