已知函數(shù),其中是自然對數(shù)的底數(shù),.

(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(Ⅱ)當時,試確定函數(shù)的零點個數(shù),并說明理由.


(Ⅰ)解:因為,

所以.                               

,得.                               

變化時,的變化情況如下:

的單調(diào)減區(qū)間為;單調(diào)增區(qū)間為

(Ⅱ)解:結(jié)論:函數(shù)有且僅有一個零點.                   

理由如下:

,得方程,           

顯然為此方程的一個實數(shù)解. 

所以是函數(shù)的一個零點.                       

時,方程可化簡為.                          

設(shè)函數(shù),則

,得

變化時,的變化情況如下:

的單調(diào)增區(qū)間為;單調(diào)減區(qū)間為

所以的最小值.                  

因為 ,

所以

所以對于任意,,

因此方程無實數(shù)解.

所以當時,函數(shù)不存在零點.

綜上,函數(shù)有且僅有一個零點.                         

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


若方程表示焦點在軸上的橢圓,則實數(shù)的取值范圍是(     )
(A)       (B)        (C)          (D)

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已知函數(shù)滿足,當時,,若在區(qū)間上方程有兩個不同的實根,則實數(shù)的取值范圍是(    )

A.

B.

C.

D.

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若曲線為焦點在軸上的橢圓,則實數(shù),滿足(   )

(A)(B)(C)(D)

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如圖,為圓上的兩個點,延長線上一點,為圓的切線,為切點. 若,,則______;______.

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已知函數(shù)  那么等于

A.             B.             C.             D.

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某機構(gòu)為調(diào)查中學(xué)生對“北京國際園林博覽會”的了解程度,計劃從某校初一年級160名學(xué)生和高一年級480名學(xué)生中抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查.如果用分層抽樣的方法抽取一個容量為32的樣本,那么應(yīng)抽取初一年級學(xué)生的人數(shù)為    

A.               B.            C.             D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知圓,直線與圓相交于,兩點.

(Ⅰ)若直線過點,且,求直線的方程;

(Ⅱ)若直線的斜率為,且以弦為直徑的圓經(jīng)過原點,求直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某中學(xué)對高二甲、乙兩個同類班級進行“加強‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘數(shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗,其中甲班為試驗班(加強語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗結(jié)束后,統(tǒng)計幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:

60分以下

61~70分

71~80分

81~90分

91~100分

甲班(人數(shù))

3

6

11

18

12

乙班(人數(shù))

4

8

13

15

10

現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.

(Ⅰ)試分析估計兩個班級的優(yōu)秀率;

(Ⅱ)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并問是否有75%的把握認為“加強‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘數(shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.

優(yōu)秀人數(shù)

非優(yōu)秀人數(shù)

合計

甲班

乙班

合計

參考公式及數(shù)據(jù):,

P(K2≥k0)

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

k0

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

P(K2≥k0)

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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