10.已知向量$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$,$\overrightarrow{c}$,滿足|$\overrightarrow{a}$|=4,|$\overrightarrow$|=2,$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$=0,($\overrightarrow{c}$-$\overrightarrow{a}$)•($\overrightarrow{c}$-$\overrightarrow$)=0
(Ⅰ)求|$\overrightarrow{a}$-2$\overrightarrow$|的值;
(Ⅱ)求|$\overrightarrow{c}$|的最大值.

分析 (Ⅰ)根據(jù)向量的數(shù)量積的運(yùn)算和模的計(jì)算即可,
(Ⅱ)建立坐標(biāo)系,得到則$\overrightarrow{c}$的軌跡為以(2,1)為圓心,以r=3為半徑的圓,即可求出最大值.

解答 解:(Ⅰ)∵|$\overrightarrow{a}$|=4,|$\overrightarrow$|=2,$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$=0,
∴|$\overrightarrow{a}$-2$\overrightarrow$|2=|$\overrightarrow{a}$|2+4|$\overrightarrow$|2-4$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$=16+16-0=32,
∴|$\overrightarrow{a}$-2$\overrightarrow$|=4$\sqrt{2}$
(Ⅱ)∵$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$=0,
∴$\overrightarrow{a}$⊥$\overrightarrow$,
以$\overrightarrow{a}$所在的直線為x軸,$\overrightarrow$所在的直線為y軸,建立坐標(biāo)系,
∵|$\overrightarrow{a}$|=4,|$\overrightarrow$|=2,
∴$\overrightarrow{a}$=(4,0),$\overrightarrow$=(0,2),
設(shè)$\overrightarrow{c}$的坐標(biāo)為(x,y),
∴$\overrightarrow{c}$-$\overrightarrow{a}$=(x-4,y),$\overrightarrow{c}$-$\overrightarrow$=(x,y-2),
∵($\overrightarrow{c}$-$\overrightarrow{a}$)•($\overrightarrow{c}$-$\overrightarrow$)=0,
∴x(x-4)+y(y-2)=0,
即(x-2)2+(y-1)2=9,
則$\overrightarrow{c}$的軌跡為以(2,1)為圓心,以r=3為半徑的圓,
圓心到原點(diǎn)的距離d=$\sqrt{{2}^{2}+{1}^{2}}$=$\sqrt{5}$,
故|$\overrightarrow{c}$|最大值=d+r=3+$\sqrt{5}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查平面向量數(shù)量積的運(yùn)算,本題解題的關(guān)鍵是寫(xiě)出滿足條件的對(duì)應(yīng)的點(diǎn),根據(jù)數(shù)形結(jié)合思想求出向量的模長(zhǎng).

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20.如圖所示,已知拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,過(guò)點(diǎn)F垂直于x軸的直線與拋物線C相交于A,B兩點(diǎn),拋物線C在A,B兩點(diǎn)處的切線及直線AB所圍成的三角形面積為4.
(1)求拋物線C的方程;
(2)設(shè)M,N是拋物線C上異于原點(diǎn)O的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足kOM•kON=kOA•kOB,求△OMN面積的取值范圍.

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(Ⅰ)有多少個(gè)偶數(shù)?
(Ⅱ)若奇數(shù)排在一起且偶數(shù)排在一起,這樣的六位數(shù)有多少個(gè)?
(Ⅲ)若三個(gè)偶數(shù)不能相鄰,這樣的六位數(shù)有多少個(gè)?
(IV)若三個(gè)偶數(shù)從左到右的排練順序必須由大到小,這樣的六位數(shù)有多少個(gè)?

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18.設(shè)x,y,z>0,且x+y+z=6,則lgx+lgy+lgz的取值范圍是( 。
A.(-∞,lg6]B.(-∞,3lg2]C.[lg6,+∞)D.[3lg2,+∞)

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5.已知p:x2-3x-4≤0,q:|x-3|≤m(m>0),若p是q的必要不充分條件,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(0,1].

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15.某學(xué)校為了更好的培養(yǎng)尖子生,使其全面發(fā)展,決定由3名教師對(duì)5個(gè)尖子生進(jìn)行“包教”,要求每名教師的“包教”學(xué)生不超過(guò)2人,則不同的“包教”方案有( 。
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