【題目】已知函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)當(dāng)時(shí),恒成立,求整數(shù)的最大值.

【答案】(1)見解析;(2) 的最大值為1.

【解析】

1)根據(jù)的不同范圍,判斷導(dǎo)函數(shù)的符號(hào),從而得到的單調(diào)性;(2)方法一:構(gòu)造新函數(shù),通過(guò)討論的范圍,判斷單調(diào)性,從而確定結(jié)果;方法二:利用分離變量法,把問題變?yōu)?/span>,求解函數(shù)最小值得到結(jié)果.

(1)

當(dāng)時(shí), 上遞增;

當(dāng)時(shí),令,解得:

上遞減,在上遞增;

當(dāng)時(shí), 上遞減

(2)由題意得:

對(duì)于恒成立

方法一、令,則

當(dāng)時(shí), 上遞增,且,符合題意;

當(dāng)時(shí), 時(shí),單調(diào)遞增

則存在,使得,且上遞減,在上遞增

得:

整數(shù)的最大值為

另一方面,時(shí),,

,

時(shí)成立

方法二、原不等式等價(jià)于:恒成立

,則

上遞增,又

存在,使得

上遞減,在上遞增

,

,整數(shù)的最大值為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有2012位學(xué)者參加某數(shù)學(xué)會(huì)議,他們中有些人相互認(rèn)識(shí),且滿足:

(1)每個(gè)人至少認(rèn)識(shí)其中的671個(gè)人;

(2)對(duì)于其中任意兩個(gè)人、,若、相互不認(rèn)識(shí),則總可以通過(guò)其他人間接認(rèn)識(shí),即存在,使得認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí);

(3)不可以將2012位學(xué)者排成一排,使得相鄰的兩個(gè)人相互認(rèn)識(shí).

證明:可以將2012位學(xué)者分成兩組,其中一組能夠排成一圈,使得相鄰的人相互認(rèn)識(shí),另一組任何兩個(gè)人不認(rèn)識(shí).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,拋物線 與拋物線 異于原點(diǎn)的交點(diǎn)為,且拋物線在點(diǎn)處的切線與軸交于點(diǎn),拋物線在點(diǎn)處的切線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn).

(1)若直線與拋物線交于點(diǎn), ,且,求;

(2)證明: 的面積與四邊形的面積之比為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩地相距,汽車從甲地勻速行駛到乙地,速度不超過(guò).已知汽車每小時(shí)的運(yùn)輸成本(以元為單位)由可變部分和固定部分組成:可變部分與速度(單位:)的平方成正比,且比例系數(shù)為,固定部分為.

1)把全程運(yùn)輸成本(元)表示為速度的函數(shù),并求出當(dāng),時(shí),汽車應(yīng)以多大速度行駛,才能使得全程運(yùn)輸成本最;

2)隨著汽車的折舊,運(yùn)輸成本會(huì)發(fā)生一些變化,那么當(dāng),元,此時(shí)汽車的速度應(yīng)調(diào)整為多大,才會(huì)使得運(yùn)輸成本最小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中,為實(shí)參數(shù).求所有的數(shù)對(duì),使得函數(shù)在區(qū)間內(nèi)恰好有2011個(gè)零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù),關(guān)于的方程恰有四個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則正數(shù)的取值范圍為______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某運(yùn)動(dòng)員每次射擊命中不低于8環(huán)的概率為,命中8環(huán)以下的概率為,現(xiàn)用隨機(jī)模擬的方法估計(jì)該運(yùn)動(dòng)員三次射擊中有兩次命中不低于8環(huán),一次命中8環(huán)以下的概率:先用計(jì)算器產(chǎn)生09之間取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù).指定0、12、3、4、5表示命中不低于8環(huán),6、78、9表示命中8環(huán)以下,再以三個(gè)隨機(jī)數(shù)作為一組.代表三次射擊的結(jié)果,產(chǎn)生如下20組隨機(jī)數(shù):

524207443815510013429966027954

576086324409472796544917460962

據(jù)此估計(jì),該運(yùn)動(dòng)員三次射擊中有兩次命中不低于8環(huán),一次命中8環(huán)以下的概率為( 。

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某大型電器企業(yè),為了解組裝車間職工的生活情況,從中隨機(jī)抽取了名職工進(jìn)行測(cè)試,得到頻數(shù)分布表如下:

日組裝個(gè)數(shù)

人數(shù)

6

12

34

30

10

8

1)現(xiàn)從參與測(cè)試的日組裝個(gè)數(shù)少于的職工中任意選取人,求至少有人日組裝個(gè)數(shù)少于的概率;

2)由頻數(shù)分布表可以認(rèn)為,此次測(cè)試得到的日組裝個(gè)數(shù)服從正態(tài)分布,近似為這人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表).

i)若組裝車間有名職工,求日組裝個(gè)數(shù)超過(guò)的職工人數(shù);

ii)為鼓勵(lì)職工提高技能,企業(yè)決定對(duì)日組裝個(gè)數(shù)超過(guò)的職工日工資增加元,若在組裝車間所有職工中任意選取人,求這三人增加的日工資總額的期望.

附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則,,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=ln (x+1)-xa∈R.

(1)當(dāng)a>0時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若存在x>0,使f(x)+x+1<- (a∈Z)成立,求a的最小值.

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