【題目】已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2﹣2x+c在x=﹣2時有極大值6,在x=1時有極小值,
(1)求a,b,c的值;
(2)求f(x)在區(qū)間[﹣3,3]上的最大值和最小值.
【答案】
(1)解:f′(x)=3ax2+2bx﹣2由條件知 解得a= ,b= ,c=
(2)解:f(x)= ,f′(x)=x2+x﹣2=0解得x=﹣2,x=1
由上表知,在區(qū)間[﹣3,3]上,當(dāng)x=3時,fmax= ;當(dāng)x=1,fmin=
【解析】(1)因?yàn)楹瘮?shù)f(x)=ax3+bx2﹣2x+c在x=﹣2時有極大值6,在x=1時有極小值得到三個方程求出a、b、c;(2)令f′(x)=x2+x﹣2=0解得x=﹣2,x=1,在區(qū)間[﹣3,3]上討論函數(shù)的增減性,得到函數(shù)的最值.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)(求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極大值(2)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極小值),還要掌握函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)(求函數(shù)在上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)在內(nèi)的極值;(2)將函數(shù)的各極值與端點(diǎn)處的函數(shù)值,比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),Sn表示數(shù)列{an}的前n項(xiàng)的和,且
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè) ,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,a,b,c分別是內(nèi)角A,B,C的對邊,AB=5,cos∠ABC= .
(1)若BC=4,求△ABC的面積S△ABC;
(2)若D是邊AC的中點(diǎn),且BD= ,求邊BC的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線l1經(jīng)過點(diǎn)A(m,1),B(-3,4),直線l2經(jīng)過點(diǎn)C(1,m),D(-1,m+1),當(dāng)l1∥l2或l1⊥l2時,分別求實(shí)數(shù)m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圍建一個面積為360m2的矩形場地,要求矩形場地的一面利用舊墻(利用舊墻需維修),其它三面圍墻要新建,在舊墻的對面的新墻上要留一個寬度為2m的進(jìn)出口,已知舊墻的維修費(fèi)用為45元/m,新墻的造價為180元/m,設(shè)利用的舊墻的長度為x(單位:m),修建此矩形場地圍墻的總費(fèi)用為y(單位:元). (Ⅰ)將y表示為x的函數(shù):
(Ⅱ)試確定x,使修建此矩形場地圍墻的總費(fèi)用最小,并求出最小總費(fèi)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA1=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn).
(1)求證:AC⊥BC1;
(2)求證:AC1∥平面CDB1;
(3)求二面角B﹣DC﹣B1的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=lnx﹣ax,g(x)=ex﹣3ax,其中a為實(shí)數(shù),若f(x)在(1,+∞)上是單調(diào)減函數(shù),且g(x)在(1,+∞)上有最小值,則a的取值范圍是( )
A.( ,+∞)
B.[ ,+∞)
C.(1,+∞)
D.[1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若直線mx+ny+2=0(m>0,n>0)截得圓(x+3)2+(y+1)2=1的弦長為2,則 的最小值為( )
A.4
B.12
C.16
D.6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線 ,方程x2+y2﹣2mx﹣2y+m+3=0表示圓.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)m=﹣2時,試判斷直線l與該圓的位置關(guān)系,若相交,求出相應(yīng)弦長.
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