【題目】【2017揚州一模20】已知函數(shù),其中函數(shù),.
(1)求函數(shù)在處的切線方程;
(2)當時,求函數(shù)在上的最大值;
(3)當時,對于給定的正整數(shù),問函數(shù)是否有零點?請說明理由.(參考數(shù)據(jù))
【答案】見解析
【解析】解:(1),故,
所以切線方程為,即
(2),故,
令,得或.
①當,即時,在上遞減,在上遞增,
所以,
由于,,故,
所以;
②當,即時,在上遞增,上遞減,在上遞增,
所以,
由于,,故,7分
所以;
綜上得,
(3)結(jié)論:當時,函數(shù)無零點;當時,函數(shù)有零點9分
理由如下:
①當時,實際上可以證明:.
方法一:直接證明的最小值大于0,可以借助虛零點處理.
,顯然可證在上遞增,
因為,,
所以存在,使得,
所以當時,遞減;當時,遞增,
所以,其中,
而遞減,所以,
所以,所以命題得證。
方法二:轉(zhuǎn)化為證明,下面分別研究左右兩個函數(shù).
令,則可求得,
令,則可求得,所以命題得證。1
方法三:先放縮,再證明.
可先證明不等式(參考第1小題,過程略),所以只要證,
令,則可求得,
所以命題得證.
②當時,,
此時,,
下面證明,可借助結(jié)論處理,首先證明結(jié)論:
令,則,故,
所以在上遞增,所以,
所以在上遞增,所以,得證。
借助結(jié)論得,
所以,又因為函數(shù)連續(xù),
所以在上有零點.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2x的定義域是[0,3],設(shè)g(x)=f(2x)﹣f(x+2).
(1)求g(x)的解析式及定義域;
(2)求函數(shù)g(x)的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,程序框圖的輸出結(jié)果為﹣18,那么判斷框①表示的“條件”應(yīng)該是( )
A.i>10?
B.i>9?
C.i>8?
D.i>7?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點A,B,C,D是直角坐標系中不同的四點,若 =λ (λ∈R), =μ (μ∈R),且 =2,則下列說法正確的是( )
A.C可能是線段AB的中點
B.D可能是線段AB的中點
C.C,D可能同時在線段AB上
D.C,D不可能同時在線段AB的延長線上
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)x軸、y軸正方向上的單位向量分別是 、 ,坐標平面上點列An、Bn(n∈N*)分別滿足下列兩個條件:① = 且 = + ;② =4 且 = ×4 ;
(1)寫出 及 的坐標,并求出 的坐標;
(2)若△OAnBn+1的面積是an , 求an(n∈N*)的表達式;
(3)對于(2)中的an , 是否存在最大的自然數(shù)M,對一切n∈N*都有an≥M成立?若存在,求出M,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,點P到兩點(0,﹣),(0,)的距離之和等于4,設(shè)點P的軌跡為C,直線y=kx+1與C交于A,B兩點.
(1)寫出C的方程;
(2)若⊥ , 求k的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2017南通二模19】已知函數(shù),,其中e為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)在x1處的切線方程;
(2)若存在,使得成立,其中為常數(shù),
求證:;
(3)若對任意的,不等式恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【揚州市2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測】(本小題滿分16分)
如圖,橢圓,圓,過橢圓的上頂點的直線:分別交圓、橢圓于不同的兩點、,設(shè).
(1)若點點求橢圓的方程;
(2)若,求橢圓的離心率的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中,在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是( )
A.y=x3 , x∈R
B.y=sinx,x∈R
C.y=﹣x,x∈R
D.y=( )x , x∈R
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