設(shè)為正實(shí)數(shù),,,。
(Ⅰ)如果,則是否存在以為三邊長(zhǎng)的三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)對(duì)任意的正實(shí)數(shù),試探索當(dāng)存在以為三邊長(zhǎng)的三角形時(shí)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)為正實(shí)數(shù),,,。
(Ⅰ)如果,則是否存在以為三邊長(zhǎng)的三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)對(duì)任意的正實(shí)數(shù),試探索當(dāng)存在以為三邊長(zhǎng)的三角形時(shí)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(2012年高考(四川文))設(shè)為正實(shí)數(shù),現(xiàn)有下列命題:
①若,則;
②若,則;
③若,則;
④若,則.
其中的真命題有____________.(寫(xiě)出所有真命題的編號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆河南省南陽(yáng)市一中高三第八次周考文科數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
現(xiàn)有下列命題:
①設(shè)為正實(shí)數(shù),若,則;
②則是等腰三角形;
③數(shù)列;
④設(shè)函數(shù)則關(guān)于
有4個(gè)解;
⑤若,則的最大值是。
其中的真命題有____________。(寫(xiě)出所有真命題的編號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆河南安陽(yáng)一中高二第一次階段測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)為正實(shí)數(shù),,則的最小值為 .
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