分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解即可求最大值.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=2x+y-6得y=-2x+z+6,
平移直線y=-2x+z+6,
由圖象可知當(dāng)直線y=-2x+z+6經(jīng)過點(diǎn)A時,直線y=-2x+z+6的截距最小,
此時z最。
由$\left\{\begin{array}{l}{y=3}\\{x+y=2}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(-1,3),
代入目標(biāo)函數(shù)z=2x+y-6得z=2×(-1)+3-6=-5.
即目標(biāo)函數(shù)z=2x+y-6的最小值為-5.
故答案為:-5
點(diǎn)評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{4}$ | B. | $\frac{5}{3}$ | C. | $\sqrt{5}$ | D. | $\frac{5}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 4i | C. | -4 | D. | -4i |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (0,2] | B. | [0,2] | C. | ∅ | D. | [1,2] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{7}$ | C. | $2\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{10}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | |a|≥1 | B. | b≤1 | C. | |a+2b|≥2 | D. | |a+2b|≤2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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