已知點P(3,4)和圓C:(x-2)2+y2=4,A,B是圓C上兩個動點,且|AB|=2
3
,則
OP
•(
OA
+
OB
)(O為坐標(biāo)原點)的取值范圍是(  )
A、[3,9]
B、[1,11]
C、[6,18]
D、[2,22]
考點:平面向量數(shù)量積的運算,圓的標(biāo)準方程
專題:直線與圓
分析:設(shè)線段AB的中點為D,可得
3
=|CD|,即點D在圓:(x-2)2+y2=1上,可設(shè)點D(2+cosα,sinα),
求得
OP
•(
OA
+
OB
)=
OP
•2
OD
=12+10sin(α+θ),可得
OP
•(
OA
+
OB
)的范圍.
解答: 解:設(shè)線段AB的中點為D,∵|AB|=2
3
,∴|AD|=
3
,
則|CD|=1,即D的軌跡以C為圓心半徑為1的圓,
即點D在圓(x-2)2+y2=1上,可設(shè)點D(2+cosα,sinα),
OP
•(
OA
+
OB
)=
OP
•2
OD
=(6,8)•(2+cosα,sinα)=12+6cosα+8sinα
=12+10sin(α+θ),其中,sinθ=
3
5
,cosθ=
4
5
,
OP
•(
OA
+
OB
)的最小值為12-10=2,最大值為12+10=22,
OP
•(
OA
+
OB
)的范圍是[2,22].
故選:D.
點評:本題主要考查直線和圓相交的性質(zhì),輔助角公式的應(yīng)用,兩個向量的數(shù)量積的運算,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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下面給出了四個類比推理:
(1)由“若a,b,c∈R則(ab)c=a(bc)”類比推出“若a,b,c為三個向量則(
a
b
)•
c
=
a
•(
b
c
)”;
(2)“a,b為實數(shù),若a2+b2=0則a=b=0”類比推出“z1,z2為復(fù)數(shù),若
z
2
1
+
z
2
2
=0則z1=z2=0
”;
(3)“在平面內(nèi),三角形的兩邊之和大于第三邊”類比推出“在空間中,四面體的任意三個面的面積之和大于第四個面的面積”;
(4)“在平面內(nèi),過不在同一條直線上的三個點有且只有一個圓”類比推出“在空間中,過不在同一個平面上的四個點有且只有一個球”.
上述四個推理中,結(jié)論正確的個數(shù)有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)m是正整數(shù),若(x2+
1
x2
m的展開式中的常數(shù)項與(x+
1
x2
m的展開式的x-3項的系數(shù)相等,則m的值為( 。
A、4B、6C、7D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x),恒有|f(-x)|=|f(x)|,則函數(shù)f(x)為(  )
A、奇函數(shù)
B、偶函數(shù)
C、奇函數(shù)或偶函數(shù)
D、可能既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù)

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求函數(shù)y=cos2x-2cosx+1值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)關(guān)于x的一元二次方程x2+2ax+b2=0.
(Ⅰ)若a,b都是從集合{1,2,3,4}中任取的數(shù)字,求方程有實根的概率;
(Ⅱ)若a是從區(qū)間[0,4]中任取的數(shù)字,b是從區(qū)間[1,4]中任取的數(shù)字,求方程有實根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了解學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)情況,從初中及高中各班共抽取了50名學(xué)生,對他們每天平均學(xué)習(xí)時間進行統(tǒng)計.請根據(jù)下面的各班人數(shù)統(tǒng)計表和學(xué)習(xí)時間的頻率分布直方圖解決下列問題:
年級 人數(shù)
初一 4
初二 4
初三 6
高一 12
高二 6
高三 18
合計 50
(Ⅰ)抽查的50人中,每天平均學(xué)習(xí)時間為6~8小時的人數(shù)有多少?
(Ⅱ)經(jīng)調(diào)查,每天平均學(xué)習(xí)時間不少于6小時的學(xué)生均來自高中.現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從學(xué)習(xí)時間不少于6小時的學(xué)生中隨機抽取6名學(xué)生進行問卷調(diào)查,求這三個年級各抽取了多少名學(xué)生;
(Ⅲ)在(Ⅱ)抽取的6名學(xué)生中隨機選取2人進行訪談,求這2名學(xué)生來自不同年級的概率.

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