【題目】已知函數(shù),.
(1)若.
(。┣笄在點處的切線方程;
(ⅱ)求函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的極大值的個數(shù).
(2)若在內(nèi)單調(diào)遞減,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)(ⅰ);(ⅱ)1;(2).
【解析】
(1)(。┣蟪鰧(dǎo)函數(shù),得到與,利用點斜式得到直線的方程;(ⅱ)研究函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)性,結(jié)合極值的定義得到答案;
(2)由題可知,其中,分兩類情況:與,
結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性與極值即可得到實數(shù)的取值范圍.
(1)(ⅰ)因為,
所以,.
又因為,
所以曲線在點處的切線方程為,
化簡得.
(ⅱ)當時,,單調(diào)遞增,此時無極大值.
當時,設(shè),則,
所以在內(nèi)單調(diào)遞減.
又因為, ,
所以在內(nèi)存在唯一的,使得.
當變化時,,的變化如下表
0 | |||
↗ | ↘ |
所以在內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減,此時有唯一極大值.
綜上所述,在內(nèi)的極大值的個數(shù)為.
(2) 由題可知,其中.
當時,,故在內(nèi)單調(diào)遞減;
下面設(shè).
對于,,且,
所以.
所以當時,.
設(shè),,
則.
所以在上單調(diào)遞減.
, .
當時,即時,,對,,
所以,在內(nèi)單調(diào)遞增,不符合題意.
當時,即時,,,
所以,使,
因為在內(nèi)單調(diào)遞減,
所以對,,所以.
所以在內(nèi)單調(diào)遞增,不符合題意.
所以當時,在內(nèi)不單調(diào)遞減.
綜上可得,
故的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動點P到直線的距離與到點的距離之比為.
(1)求動點P的軌跡;
(2)直線與曲線交于不同的兩點A,B(A,B在軸的上方):
①當A為橢圓與軸的正半軸的交點時,求直線的方程;
②對于動直線,是否存在一個定點,無論如何變化,直線總經(jīng)過此定點?若存在,求出該定點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,直線l的參數(shù)方程為,(t為參數(shù)),以坐標原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為(ρ﹣2cosθ)2=5﹣4sin2θ.
(1)求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標方程;
(2)若直線l與曲線C相切,求m的值.
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【題目】垃圾分類是改善環(huán)境,節(jié)約資源的新舉措.住建部于6月28日擬定了包括我市在內(nèi)的46個重點試點城市,要求這些城市在2020年底基本建成垃圾分類處理系統(tǒng).為此,我市某中學(xué)對學(xué)生開展了“垃圾分類”有關(guān)知識的講座并進行測試,將所得測試成績整理后,繪制出頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求頻率分布直方圖中a的值,并估計測試的平均成績;
(2)將頻率視為相應(yīng)的概率,如果從參加測試的同學(xué)中隨機選取4名同學(xué),這4名同學(xué)中測試成績在的人數(shù)記為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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【題目】中國有十二生肖,又叫十二屬相,每一個人的出生年份對應(yīng)了十二種動物(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)的一種,現(xiàn)有十二生肖的吉祥物各一個,甲、乙、丙三位同學(xué)依次選一個作為禮物,甲同學(xué)喜歡牛、馬和羊,乙同學(xué)喜歡牛、兔、狗和羊,丙同學(xué)哪個吉祥物都喜歡,則讓三位同學(xué)選取的禮物都滿意的概率是( )
A.B.C.D.
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【題目】“公平正義”是社會主義和諧社會的重要特征,是社會主義法治理念的價值追求.“考試”作為一種公平公正選拔人才的有效途徑,正被廣泛采用.每次考試過后,考生最關(guān)心的問題是:自己的考試名次是多少?自已能否被錄取?能獲得什么樣的職位?
某單位準備通過考試(按照高分優(yōu)先錄取的原則)錄用名,其中個高薪職位和個普薪職位.實際報名人數(shù)為名,考試滿分為分. 考試后對部分考生考試成績進行抽樣分析,得到頻率分布直方圖如下:
試結(jié)合此頻率分布直方圖估計:
(1)此次考試的中位數(shù)是多少分(保留為整數(shù))?
(2)若考生甲的成績?yōu)?/span>280分,能否被錄取?若能被錄取,能否獲得高薪職位?(分數(shù)精確到個位,概率精確到千分位)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形中,為邊的中點,將沿直線折起到(平面)的位置,為線段的中點.
(1)求證:平面;
(2)已知,當平面平面時,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體中,為棱的中點,動點在平面及其邊界上運動,總有,則動點的軌跡為( )
A.兩個點B.線段C.圓的一部分D.拋物線的一部分
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