不等式組
x-y+1≥0
x+y-2≤0
y≥0
,所表示的平面區(qū)域面積為
 
考點(diǎn):二元一次不等式(組)與平面區(qū)域
專(zhuān)題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,根據(jù)對(duì)應(yīng)圖形的面積公式即可得到結(jié)論.
解答: 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
則A(-1,0),C(2,0),
x-y+1=0
x+y-2=0
,解得
x=
1
2
y=
3
2
,即B(
1
2
,
3
2
),
則三角形的面積S=
1
2
×3×
3
2
=
9
4
,
故答案為:
9
4
點(diǎn)評(píng):本題主要考查二元一次不等式組表示平面區(qū)域,利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,A1A⊥底面ABCD,且A1A=4.梯形ABCD的面積為6,且AD∥BC,AD=2BC,AB=2.平面A1DCE與B1B交于點(diǎn)E.
(1)證明:EC∥A1D;
(2)求點(diǎn)C到平面ABB1A1的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx-a-ab(a≠0),當(dāng)x∈(-1,3)時(shí),f(x)>0;當(dāng)x∈(-∞,-1)∪(3,+∞)時(shí),f(x)<0.
(1)求f(x)在(-1,2)內(nèi)的值域;
(2)若方程f(x)=c在[0,3]有兩個(gè)不等實(shí)根,求c的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)西部某省4A級(jí)風(fēng)景區(qū)內(nèi)住著一個(gè)少數(shù)民族村,該村投資了800萬(wàn)元修復(fù)和加強(qiáng)民俗文化基礎(chǔ)設(shè)施,據(jù)調(diào)查,修復(fù)好村民俗文化基礎(chǔ)設(shè)施后,任何一個(gè)月內(nèi)(每月按30天計(jì)算)每天的旅游人數(shù)f(x)與第x天近似地滿(mǎn)足f(x)=8+
8
x
(千人),且參觀民俗文化村的游客人均消費(fèi)g(x)近似地滿(mǎn)足g(x)=143-|x-22|(元).
(1)求該村的第x天的旅游收入p(x)(單位千元,1≤x≤30,x∈N*)的函數(shù)關(guān)系;
(2)若以最低日收入的20%作為每一天純收入的計(jì)量依據(jù),并以純收入的5%的稅率收回投資成本,試問(wèn)該村在兩年內(nèi)能否收回全部投資成本?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)算法求
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…
1
99×100
的值,要求編寫(xiě)程序并畫(huà)出程序框圖.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等腰直角三角形ABC中,∠A=90°,BC=2
2
,D是AB的中點(diǎn),則
CB
CD
=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的奇函數(shù)f(x)對(duì)任意x∈R都有f(x)=f(x+4),當(dāng)x∈(-2,0)時(shí),f(x)=2x,則f(2015)-f(2014)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)對(duì)任意的x∈R滿(mǎn)足f(-x)=-f(x),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-2x則不等式xf(x)>0的解集是(  )
A、(2,+∞)
B、(-2,0)∪(2,+∞)
C、(-∞,-2)∪(2,+∞)
D、(-2,0)∪(0,2)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別是內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,AB=5,  cos∠ABC=
1
5

(Ⅰ) 若BC=4,求△ABC的面積S△ABC;
(Ⅱ) 若D是邊AC中點(diǎn),且BD=
7
2
,求邊BC的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案