14.與命題“|x|”=“|y|”等價(jià)的命題是( 。
A.x=yB.x3=y3C.x2=y2D.$\sqrt{x}$=$\sqrt{y}$

分析 判斷選項(xiàng)是否與給定命題互相推出即可.

解答 解:若|x|=|y|,兩邊平方即可推出x2=y2,若x2=y2,兩邊開方即可推出|x|=|y|,
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了命題的充分必要條件,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
(1)y=$\sqrt{{x}^{2}+1}$
(2)y=sin22x
(3)y=e-xsin2x
(4)y=ln$\sqrt{1+{x}^{2}}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知函數(shù)f(x)=|3x-1|+x+$\frac{2}{3}$.
(1)求函數(shù)f(x)的最小值m;
(2)若實(shí)數(shù)x,y,z滿足x2+y2≤z≤m,求x+y+z的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.已知向量{$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$,$\overrightarrow{c}$}是空間的一個(gè)單位正交基底,向量{$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$,$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$,$\overrightarrow{c}$}是空間另一個(gè)基底,若向量$\overrightarrow{p}$在基底{$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$,$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$,$\overrightarrow{c}$}下的坐標(biāo)為($\frac{3}{2}$,-$\frac{1}{2}$,3)則$\overrightarrow{p}$在基底{$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$,$\overrightarrow{c}$}下的坐標(biāo)為(1,2,3).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知m∈R,直線l:mx-(m+1)y=4m和圓C:x2+y2-8x+4y+16=0.
(1)求直線l經(jīng)過的定點(diǎn)坐標(biāo);
(2)直線l能否將圓C分割成弧長的比值為$\frac{1}{2}$的兩段圓?為什么?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.已知M={x|x2-1>0},N={x||x-1|<2},則M∩N={x|1<x<3}.

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6.已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=$\frac{1}{2}$(|x-a|+|x-2a|-3|a|).若集合{x|f(x-1)-f(x)>0,x∈R}=∅,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為$(-∞,\frac{1}{6}]$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)在某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中的成績.甲組記錄中有一個(gè)數(shù)字模糊,無法確認(rèn),在圖中以x表示.
(Ⅰ)如果甲組同學(xué)與乙組同學(xué)的平均成績一樣,求x;
(Ⅱ)如果x=7,分別從甲、乙兩組同學(xué)中各隨機(jī)選取一名,求這兩名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績均不低于90的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)命題的說法中正確的是( 。
A.若命題“p∧q”為假,則“p∨q”也為假
B.命題“?x0∈R,x${\;}_{0}^{2}$+x0+1<0”的否定是“?x∈R,x2+x+1<0”
C.命題“若x2=1,則x=1”的否命題為“若x2=1,則x≠1”
D.命題“若x=y,則sinx=siny”的逆否命題為真命題

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同步練習(xí)冊(cè)答案