【題目】共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù),是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài),一個(gè)共享單車企業(yè)在某個(gè)城市就“一天中一輛單車的平均成本(單位:元)與租用單車的數(shù)量(單位:車輛)之間的關(guān)系”進(jìn)行調(diào)查研究,在調(diào)查過(guò)程中進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得出相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
租用單車數(shù)量(千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 |
每天一輛車平均成本(元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.7 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員分別借助甲、乙兩種不同的回歸模型,得到兩個(gè)回歸方程,方程甲: ,方程乙: .
(1)為了評(píng)價(jià)兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):
①完成下表(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)(備注: , 稱為相應(yīng)于點(diǎn)的殘差(也叫隨機(jī)誤差));
租用單車數(shù)量(千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
每天一輛車平均成本(元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.7 | |
模型甲 | 估計(jì)值 | 2.4 | 2.1 | 1.6 | ||
殘差 | 0 | 0.1 | ||||
模型乙 | 估計(jì)值 | 2.3 | 2 | 1.9 | ||
殘差 | 0.1 | 0 | 0 |
②分別計(jì)算模型甲與模型乙的殘差平方和及,并通過(guò)比較, 的大小,判斷哪個(gè)模型擬合效果更好.
(2)這個(gè)公司在該城市投放共享單車后,受到廣大市民的熱烈歡迎,共享單車常常供不應(yīng)求,于是該公司研究是否增加投放,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,這個(gè)城市投放8千輛時(shí),該公司平均一輛單一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.6,0.4;投放1萬(wàn)輛時(shí),該公司平均一輛單車一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.4,0.6,問(wèn)該公司應(yīng)該投放8千輛還是1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn)?(按(1)中擬合效果較好的模型計(jì)算一天中一輛單車的平均成本,利潤(rùn)=收入—成本).
【答案】(1) , , , ,模型乙的擬合效果更好;(2) 投放1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn),應(yīng)該增加到投放1萬(wàn)輛.
【解析】試題分析(1)①通過(guò)對(duì)回歸方程的計(jì)算可得兩種模型的估計(jì)值,代入,即可得殘差;②計(jì)算可得可知模型乙擬合效果更好;(2)分別計(jì)算投放千輛和一萬(wàn)輛時(shí)該公司一天獲得的總利潤(rùn),即可得結(jié)論。
(1)①經(jīng)計(jì)算,可得下表:
②, ,
,故模型乙的擬合效果更好.
(2)若投放量為8千輛,則公司獲得每輛車一天的收入期望為,
所以一天的總利潤(rùn)為(元)
若投放量為1萬(wàn)輛,由(1)可知,每輛車的成本為(元),
每輛車一天收入期望為,
所以一天的總利潤(rùn)為(元)
所以投放1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn),應(yīng)該增加到投放1萬(wàn)輛.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y= 的定義域是( )
A.[﹣ ,﹣1)∪(1, ]
B.(﹣ ,﹣1)∪(1, )??
C.[﹣2,﹣1)∪(1,2]
D.(﹣2,﹣1)∪(1,2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,橢圓C: (a>b>0)的離心率為,其左焦點(diǎn)到點(diǎn)的距離為.不過(guò)原點(diǎn)O的直線與C相交于A,B兩點(diǎn),且線段AB被直線OP平分.
(1)求橢圓C的方程;
(2)求ABP的面積取最大時(shí)直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x2+bx﹣alnx.
(1)若x=2是函數(shù)f(x)的極值點(diǎn),1和x0是函數(shù)f(x)的兩個(gè)不同零點(diǎn),且x0∈(n,n+1),n∈N,求n.
(2)若對(duì)任意b∈[﹣2,﹣1],都存在x∈(1,e)(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),使得f(x)<0成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某藝校在一天的6節(jié)課中隨機(jī)安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門文化課和其他三門藝術(shù)課各1節(jié),則在課程表上的相鄰兩節(jié)文化課之間最多間隔1節(jié)藝術(shù)課的概率為(用數(shù)字作答).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)慶期間,某旅行社組團(tuán)去風(fēng)景區(qū)旅游,若旅行團(tuán)人數(shù)在30人或30人以下,每人需交費(fèi)用為900元;若旅行團(tuán)人數(shù)多于30人,則給予優(yōu)惠:每多1人,人均費(fèi)用減少10元,直到達(dá)到規(guī)定人數(shù)75人為止.旅行社需支付各種費(fèi)用共計(jì)15000元.
(1)寫出每人需交費(fèi)用y關(guān)于人數(shù)x的函數(shù);
(2)旅行團(tuán)人數(shù)為多少時(shí),旅行社可獲得最大利潤(rùn)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某投資公司現(xiàn)提供兩種一年期投資理財(cái)方案,一年后投資盈虧的情況如下表:
投資股市 | 獲利 | 不賠不賺 | 虧損 | 購(gòu)買基金 | 獲利 | 不賠不賺 | 虧損 | |
概率 |
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| 概率 |
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(Ⅰ)甲、乙兩人在投資顧問(wèn)的建議下分別選擇“投資股市”和“買基金”,若一年后他們中至少有一人盈利的概率大于,求的取值范圍;
(Ⅱ)若,某人現(xiàn)有萬(wàn)元資金,決定在“投資股市”和“購(gòu)買基金”這兩種方案中選擇出一種,那么選擇何種方案可使得一年后的投資收益的數(shù)學(xué)期望值較大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(﹣x)+f(x)=0,f(x+4)=f(x)滿足,且x∈(﹣2,0)時(shí),f(x)=2x+ ,則f(log220)= .
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【題目】已知函數(shù),
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求的最大值;
(Ⅱ)若對(duì)恒成立,求的取值范圍;
(Ⅲ)證明
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