【題目】如圖,在四棱錐 中,平面PAD⊥ABCD,AB=AD,∠BAD=60°,E,F(xiàn)分別是AP,AD的中點(diǎn).
求證:
(1)直線(xiàn)EF∥平面PCD;
(2)平面BEF⊥平面PAD.
【答案】
(1)證明:在△PAD中,因?yàn)镋,F(xiàn)分別為AP,AD的中點(diǎn),所以EF∥PD.
又EF平面PCD,PD平面PCD,所以直線(xiàn)EF∥平面PCD
(2)證明:連接BD.因?yàn)锳B=AD,∠BAD=60°,所以△ABD是正三角形.因?yàn)镕是AD的中點(diǎn),所以BF⊥AD.因?yàn)槠矫鍼AD⊥平面ABCD,BF平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以BF⊥平面PAD.又因?yàn)锽F平面BEF,所以平面BEF⊥平面PAD.
【解析】(1)要證明直線(xiàn)EF∥平面PCD,則要在平面PCD內(nèi)找到直線(xiàn)PD與直線(xiàn)EF平行;
(2)要證明平面BEF⊥平面PAD,則要在其中一個(gè)平面BEF內(nèi)找到直線(xiàn)BF與另一個(gè)平面PAD垂直.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .(Ⅰ)求函數(shù) 的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間;(Ⅱ)將 的圖像向右平移 個(gè)單位得到函數(shù) 的圖像,若 ,求函數(shù) 的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查了某地若干戶(hù)家庭的年收入x(單位:萬(wàn)元)和年飲食支出y(單位:萬(wàn)元),調(diào)查顯示年收入x與年飲食支出y具有線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系,并由調(diào)查數(shù)據(jù)得到y對(duì)x的回歸直線(xiàn)方程: =0. 254x+0. 321. 由回歸直線(xiàn)方程可知,家庭年收入每增加1萬(wàn)元,年飲食支出平均增加萬(wàn)元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位最近組織了一次健身活動(dòng),活動(dòng)分為登山組和游泳組,且每個(gè)職工至多參加其中一組.在參加活動(dòng)的職工中,青年人占42. 5%,中年人占47. 5%,老年人占10%. 登山組的職工占參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的 ,且該組中,青年人占50%,中年人占40%,老年人占10%. 為了了解各組不同年齡層次的職工對(duì)本次活動(dòng)的滿(mǎn)意程度,現(xiàn)用分層抽樣方法從參加活動(dòng)的全體職工中抽取一個(gè)容量為200的樣本.試確定:
(1)游泳組中,青年人、中年人、老年人分別所占的比例;
(2)游泳組中,青年人、中年人、老年人分別應(yīng)抽取的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線(xiàn)C的參數(shù)方程為 (α為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以x軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線(xiàn)l的極坐標(biāo)方程為 . (Ⅰ)求直線(xiàn)l的直角坐標(biāo)方程和曲線(xiàn)C的普通方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)P為曲線(xiàn)C上任意一點(diǎn),求點(diǎn)P到直線(xiàn)l的距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2x3+3ax2+3bx+8在x=1及x=2處取得極值.
(1)求a、b的值;
(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x3﹣3ax+b.
(1)若曲線(xiàn)y=f(x)在點(diǎn)(2,f(x))處與直線(xiàn)y=8相切,求a,b的值.
(2)在(1)的條件下求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù) ( 且 ),當(dāng)點(diǎn) 是函數(shù) 圖象上的點(diǎn)時(shí),點(diǎn) 是函數(shù) 圖象上的點(diǎn).
(1)寫(xiě)出函數(shù) 的解析式;
(2)把 的圖象向左平移a個(gè)單位得到 的圖象,函數(shù) ,是否存在實(shí)數(shù) ,使函數(shù) 的定義域?yàn)? ,值域?yàn)? .如果存在,求出 的值;如果不存在,說(shuō)明理由;
(3)若當(dāng) 時(shí),恒有 ,試確定a的取值范圍.
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