設F1,F(xiàn)2為橢圓Γ:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左,右焦點,點M在橢圓Γ上.若△MF1F2為直角三角形,且|MF1|=2|MF2|,則橢圓Γ的離心率為(  )
A、
3
3
5
3
B、
5
3
6
3
C、
6
3
7
3
D、
3
3
5
-1
4
考點:橢圓的簡單性質
專題:計算題,圓錐曲線的定義、性質與方程
分析:設|MF2|=x,則|MF1|=2x,由橢圓的定義可得3x=2a,根據(jù)△MF1F2為直角三角形,分類討論,即可求出橢圓Γ的離心率.
解答: 解:設|MF2|=x,則|MF1|=2x,∴3x=2a,
∵△MF1F2為直角三角形,
∴x2+4c2=(2x)2,或x2+(2x)2=4c2,
∴c=
3
2
x,或c=
5
2
x,
∴e=
c
a
=
3
3
,或
5
3

故選:A.
點評:本題考查橢圓的定義,考查橢圓的幾何性質,考查分類討論的數(shù)學思想,考查學生的計算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
x+2
,x∈(
1
2
,1]
-
1
2
x+
1
4
,x∈[0,
1
2
]
g(x)=asin(
π
3
x+
2
)-2a+2(a>0)
,給出下列結論:
①函數(shù)f(x)的值域為[0,
1
3
]
;
②函數(shù)g(x)在[0,1]上是增函數(shù);
③對任意a>0,方程f(x)=g(x)在[0,1]內恒有解;
④若存在x1,x2∈[0,1],使得f(x1)=g(x2)成立,則實數(shù)a的取值范圍是
5
9
≤a≤
4
5

其中所有正確結論的序號是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

5名同學排成一列,某個同學不排排頭的排法種數(shù)為
 
(用數(shù)字作答).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在二項式(x+
2
x
)4
的展開式中,x2項的系數(shù)為(  )
A、8B、4C、6D、12

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

給出下列四個命題:
①?x∈R,x2+2>0
②?x∈N,x4≥1
③?x0∈Z,x03<1
④?x0∈Q,x02=3
其中是真命題是( 。
A、①②B、④①C、③④D、③①

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知F1、F2是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的左、右焦點,若雙曲線左支上存在一點P與點F2關于直線y=
bx
a
對稱,則該雙曲線的離心率為(  )
A、
5
2
B、
5
C、
2
D、2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知某中學高三文科班學生共有800人參加了數(shù)學與地理的水平測試,現(xiàn)學校決定利用隨機數(shù)表法從中抽取100人進行成績拉樣統(tǒng)計,先將800人按001,002,…,800進行編號.
(1)如果從第8行第7列的數(shù)開始向右讀,請你依次寫出最先檢測的3個人的編號;(下面摘取了第7行至第9行)

(2)抽取取100人的數(shù)學與地理的水平測試成績如表:
人數(shù)數(shù)學
優(yōu)秀良好及格
地理優(yōu)秀7205
良好9186
及格a4b
成績分為優(yōu)秀、良好、及格三個等級,橫向、縱向分別表示地理成績與數(shù)學成績,例如:表中數(shù)學成績?yōu)榱己玫墓灿?0+18+4=42人,若在該樣本中,數(shù)學成績優(yōu)秀率為30%,求a,b的值.
(3)在地理成績?yōu)榧案竦膶W生中,已知a≥10,b≥18,求數(shù)學成績?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點分別為F1(-
3
,0)、F2
3
,0),橢圓上的點P滿足∠PF1F2=90°,且△PF1F2的面積為S△PF1F2
3
2

(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設橢圓C的左、右頂點分別為A、B,過點Q(1,0)的動直線l與橢圓C相交于M、N兩點,直線AN與直線x=4的交點為R,證明:點R總在直線BM上.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC的內角A、B、C成等差數(shù)列,且A、B、C所對的邊分別是a,b,c,則下列結論中正確的是
 
.(寫出所有正確結論的序號)
B=
π
3

②若a,b,c成等差數(shù)列,則△ABC為等邊三角形;
③若a=2c,則△ABC為銳角三角形;
④若
AB
2
=
AB
AC
+
BA
BC
+
CA
CB
,則3A=C

⑤若tanA+tanC+
3
>0
,則△ABC為鈍角三角形.

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