推理過程
a>b
c>d
ac>bc
bc>bd
⇒ac>bd⇒
a
d
b
c
共有三個推理步驟,其中錯誤步驟的個數(shù)為(  )
A、0B、1C、2D、3
考點:演繹推理的基本方法
專題:不等式的解法及應(yīng)用,推理和證明
分析:本題根據(jù)不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格推理,注意不等式的運用條件,不具備條件的不能亂用法則,可得本題結(jié)論.
解答: 解:第一個推理:
a>b
c>d
ac>bc
bc>bd
是錯誤的.
不確定b,c的符號時,由
a>b
c>d
不能推導(dǎo)出
ac>bc
bc>bd
,
第二個推理是正確的.
∵ac>bc,bc>bd,
∴根據(jù)不等式的傳遞性,有ac>bc>bd,即ac>bd.
第三個推理ac>bd⇒
a
d
b
c
是錯誤的.
∵當(dāng)cd>0時,ac>bd,?
a
d
b
c
,
∴當(dāng)cd<0時,ac>bd,?
a
d
b
c
,
當(dāng)cd=0時,
a
d
b
c
無意義,
∴本題的錯誤推理有兩個.
故選C.
點評:本題考查的是不等式的基本性質(zhì),注意不等式傳遞時的條件,不能亂用不等式.本題有一定的思維量,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,D為BC邊上的一點,且BD=2DC.若
AC
=m
AB
+n
AD
(m,n∈R),則m-n=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a=(
1
2
 
1
3
,b=log2
1
3
,c=log23,則( 。
A、a>b>c
B、c>a>b
C、a>c>b
D、c>b>a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+(2a-1)x-3,x∈[-2,3].
(1)當(dāng)a=2時,求函數(shù)f(x)的值域;
(2)若函數(shù)f(x)存在單調(diào)遞減區(qū)間,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(理)在△ABC中,∠A、∠B、∠C所對的邊分別是a、b、c,設(shè)平面向量
e1
=(2cosC,
c
2
-b),
e2
=(
1
2
a,1),且
e1
e2

(I)求cos2A的值;      
(Ⅱ)若a=2,則△ABC的周長L的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
1
5x2+16x+23
,L為曲線C:y=f(x)在點(-1,
1
12
)處的切線.
(1)求L的方程;
(2)當(dāng)x<-
1
5
時,證明:除切點(-1,
1
12
)之外,曲線C在直線L的下方;
(3)設(shè)x1,x2,x3∈R,且滿足x1+x2+x3=-3,求f(x1)+f(x2)+f(x3)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(理)函數(shù)f(x)=
2x-x2
lg(2x-1)
+(3-2x)0的定義域是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)△ABC的角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且a,b,c成等差數(shù)列.給出以下四個結(jié)論:
①b2≥ac;②
1
a
+
1
c
2
b
; ③b2
a2+c2
2
; ④B∈(0,
π
3
]

其中正確結(jié)論的個數(shù)為(  )
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的不等式
ax-1
x+1
<0的解集是(-1,
1
2
),則a=
 

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