已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013031620302581682750/SYS201303162030558637892969_ST.files/image002.png">,部分對(duì)應(yīng)值如下表.的導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示.
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下列關(guān)于函數(shù)的命題:①函數(shù)是周期函數(shù);②函數(shù)在是減函數(shù);③如果當(dāng)時(shí),的最大值是2,那么的最大值為4;④當(dāng)時(shí),函數(shù)有4個(gè)零點(diǎn).其中真命題的個(gè)數(shù)有( )
A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)
D
【解析】
試題分析:由已知條件得不出是周期函數(shù),所以①不正確;因?yàn)樵?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013031620302581682750/SYS201303162030558637892969_DA.files/image002.png">上,,所以在是減函數(shù),所以②正確;由圖象可知③④均不正確.
考點(diǎn):本小題主要考查由函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì),考查學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力和推理能力.
點(diǎn)評(píng):導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)決定函數(shù)的增減,從而可以確定極值、最值等,對(duì)導(dǎo)函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用要靈活掌握.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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π | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb2018.1010pic.com//pic6/res/gzsx/web/STSource/2014040104174106084083/SYS201404010418057327658047_ST.files/image002.png">,
(1)求;
(2)若,且是的真子集,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆遼寧朝陽(yáng)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013080512213268898492/SYS201308051222069045733946_ST.files/image002.png">,部分對(duì)應(yīng)值如下表。的導(dǎo)函數(shù)的圖像如圖所示。
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下列關(guān)于函數(shù)的命題:
①函數(shù)在上是減函數(shù);②如果當(dāng)時(shí),最大值是,那么的最大值為;③函數(shù)有個(gè)零點(diǎn),則;④已知是的一個(gè)單調(diào)遞減區(qū)間,則的最大值為。
其中真命題的個(gè)數(shù)是( )
A、4個(gè) B、3個(gè) C、2個(gè) D、1個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年海南省?谑懈呷呖颊{(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:選擇題
已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052323564548436139/SYS201205232357391406841349_ST.files/image002.png">,且,為的導(dǎo)函數(shù),函數(shù)的圖象如圖所示.若正數(shù),滿足,則的取值范圍是
A. B. C. D.
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