如圖a是某市參加2012年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計(jì)圖,從左到右的各條形表示的學(xué)生人數(shù)依次記為A1、A2、…、Am[如A2表示身高(單位:cm)在[150,155]內(nèi)的學(xué)生人數(shù)].圖b是統(tǒng)計(jì)圖a中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個(gè)算法流程圖.現(xiàn)要統(tǒng)計(jì)身高在160~180cm(含160cm,不含180cm)的學(xué)生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫的條件是( 。
A、i<9B、i<8
C、i<7D、i<6
考點(diǎn):程序框圖,頻率分布直方圖
專題:算法和程序框圖
分析:由題目要求可知:該程序的作用是統(tǒng)計(jì)身高在160~180cm(含160cm,不含180cm))的學(xué)生人數(shù),由圖1可知應(yīng)該從第四組數(shù)據(jù)累加到第七組數(shù)據(jù),故i值應(yīng)小于8.
解答: 解:現(xiàn)要統(tǒng)計(jì)的是身高在160-180cm之間的學(xué)生的人數(shù),即是要計(jì)算A4、A5、A6、A7的和,
當(dāng)i<8時(shí)就會(huì)返回進(jìn)行疊加運(yùn)算,
當(dāng)i≥8將數(shù)據(jù)直接輸出,
不再進(jìn)行任何的返回疊加運(yùn)算,故i<8.
故選:B
點(diǎn)評(píng):把統(tǒng)計(jì)與框圖兩部分內(nèi)容進(jìn)行交匯考查,體現(xiàn)了考題設(shè)計(jì)上的新穎,突出了新課標(biāo)高考中對(duì)創(chuàng)新能力的考查要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A、B是拋物線y=x2上的兩點(diǎn),若弦AB的中點(diǎn)到x軸的距離是1,則|AB|的最大值是
 

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(1)已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=3+2n,求an;
(2)數(shù)列的前n項(xiàng)的和Sn=2n2+n,求數(shù)列的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時(shí),f(x)=x2-4x+3.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)作出函數(shù)f(x)的圖象,并根據(jù)圖象討論直線y=k(k∈R)與函數(shù)y=f(x)的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)作一條直線交拋物線于A(x1,y1),B(x2,y2),則
x1x2
y1y2
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+4x+3,x∈[0,5],f(x)最小值為g(a),求g(a)的解析式以及g(a)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知正四棱錐P-ABCD,AB=6,PA=5,求外接球與內(nèi)切球的半徑R.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)y=f(x)是R上的奇函數(shù),且對(duì)任意的實(shí)數(shù)a,b,當(dāng)a+b≠0時(shí),都有
f(a)+f(b)
a+b
<0成立.
(1)判斷函數(shù)y=f(x)在R上的單調(diào)性并證明;
(2)若對(duì)任意t∈[-1,0],不等式f(t2-2t-1)+f(2t2-k)≤0恒成立,求實(shí)數(shù)k的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列結(jié)論中:
①函數(shù)y=cos2(
π
4
-x)是偶函數(shù);
②函數(shù)y=4sin(2x-
π
3
)的一個(gè)對(duì)稱中心是(
π
6
,0);
③函數(shù)y=cos(2x+
π
3
)的圖象的一條對(duì)稱軸為x=-
2
3
π;
④若tan(π-x)=2,則cos2x=
1
5

⑤函數(shù)y=sin2x的圖象向左平移
π
4
個(gè)單位,得到y(tǒng)=sin(2x+
π
4
)的圖象
其中正確結(jié)論的序號(hào)為
 

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